山东省教师招聘考试笔试常考题型.pdf

山东省教师招聘考试常考题型解读(2) 山东省教师招聘考试预测试题（一）(13) 山东省教师招聘考试预测试题（二）(21) 山东省教师招聘考试预测试题（三）(29) 山东省教师招聘考试预测试题参考答案及解析 (36) 山东省教师招聘考试常考题型解读 一、单项选择题 (一)题型介绍 教育理论选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要 求的，正确选择概率占1／4。给出四个答案选项，是选择题的基本形式。答案具有相似性， 判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。 从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针 对性后，还要明白在命题方式上，也是有规律可循的。首先是表明因果关系的问题判断，回 答 “是什么”。比如，利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性？经过分析，正确回答 应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。其次，对一些所谓 “核心问题”或 “根本问题” 进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：个性心理特征的核心是什么？“核 心”是性格，而非能力或气质；智力的核心是什么？ “核心”是思维力，而不是智力的其他 成分。我们查阅了历年的试卷，有一点提醒你，选择题中经常会出现一道这样的小题，问你 某个心理流派的代表人物是谁，或者主要观点是什么。比如，重视对异常行为的分析和无意 识现象的研究是哪个流派，显而易见，是精神分析流派。这类题不难，多注意一下就行了。 把选择题答好，可以立即增强你考试的信心。 (二)复习策略 1.解题步骤 (1)审清题意，把握题眼。题意是题干内容的特定性规定，审清题意就要全面、准确把握题 干的特定内涵；题眼是具体体现题意的关键性字词或句子，它决定着题肢的取舍。因而，“审 清题意，把握题眼”是解题的关键。 (2)审视题肢，明确大意。四个题肢一般说明四个方面的内容(也有语言表达不同而内容一致 的情况)，在逐个审查中，要领会每个题肢所表明的大意。题肢选项分两类，一类是不符合 题意的应排除掉。这又分三种：第一种是题肢选项本身观点错误或含有错误成分，而题干要 求选择正确的一项；第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关；第三种是选 项中概念或判断的外延大于或小于题干规定的外延要求。另一类是最符合题意的题肢选项。 在解题中可先用排除法，把所有与题干要求不符合的，不论其正向、逆向思维设问，还是题 肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、点、原理判断其是 否正确，并考虑哪个最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意 义进行解答。 (3)干肢结合，有所取舍。根据题干和题肢各自的内涵，把干肢一致的题肢挑出来。做单项 选择题，要注意选择最能够体现题意的题肢，即选择最佳题肢。 (4)理顺思路，注重复查。选出答案后，还应检查一下解题的思路是否正确，题干与题之间 的内在逻辑关系是否成立，以确保选项的正确性。 2.解题方法 单项选择题的解题方法，最常用的就是 “排除法”(包括：排谬、排对、排异、排重) “优选 法”“比较分析法”等。 “排谬法”就是把明显错误的选项排除(如题干要求选错的就把正确的排除)；“排对法”就 是把选项中一致、互相重复或能互相推出，选其一必能多选的成对选项排除；“排异法”是 把与题意无关的选项排除；“排重法”是把与题干重复的排除。剩下的选项再用 “优选法” 把明显符合题意的选出，一般不会有多大问题。所谓 “最符合题意”，主要是针对 “正确” 项中的 “最佳”选择而言的。 (三)应考必练 1. （2013.莱芜市直）教育的生物起源说和心理模仿说本质上都是否定教育的（） A.阶级性B.历史性C.社会性D.独立性 答案：C 【解析】“心理起源说”把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，同生物起源 说一样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。 2. （2013.济南.章丘）态度的核心成分是（） A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分 答案：C【解析】态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念； 态度的情感成分是指伴随着态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分； 态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的意向或意图。 二、多项选择题 (一)题型介绍 多项选择题是许多考生都很头疼的题型，因为这种题型答案数目不固定，而且不论多答、少 答、答错都不得分，所以很多考生对此无计可施。 (二)解题策略 实事求是地说，对于多项选择题，不可能发现有效的答题技巧。但是，它的命题规律却非常 明显。我们只要抓住这个规律，还是能够有针对性地进行复习的。