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小学五年级教研计划（精选3篇） 小学五年级教研计划一：小学五年级年级组教研计划 一、指导思想  认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。  二、主要工作  （一）加强理论学习，更新观念。  1、根据课程改革对各科的要求，本学期将重点组织教师学习《课程标准》、《课程改革纲要》、《课程改革纲要解读》《教学大纲》等有关课程改革的理论书籍。不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求。  2、加快信息技术学习进程，不断提高教师的信息素养，我校教师积极参加课件培训。  （二）指导教学实践。  继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章。主要用于指导本学期深入研讨的课题：“作业有效性的研究”和“创设和谐课堂”的策略研究；利用理论指导数学教师通过实践真正做到人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。  （三）组织学生竞赛。  五年级组内将组织学生进行相关竞赛活动。  1、“口算竞赛”  2、动手实践的“设计图案”比赛。  （四）加强课后培优补差工作。  及时了解学生的实际学习现状，与学生谈心，制定切实可行的培优补差计划，积极与家长沟通联系，做好家访工作，争取家长的配合，形成合力，齐抓共管，促学生成绩提高。  二、强化常规管理。  （一）严格执行教学六认真工作。  1、提高教师的备课质量。  要改进教师的备课方式，采取独自备课与集体备课相结合的方法。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生，一课一反思。本学期的集体备课既要定主讲人又要定所备内容，发挥大家的聪明才智，更好的服务于教学工作。  2、改进教师作业的批改方式。  教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以此来促进学生。  组内安排检查数学作业本两次，学习别人的好的批改经验，用于自己的批改。  3、做好学生的“减负”工作，做到精讲精练高效。  （二）教研活动制度化、规范化。  要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。  1、保证教研活动的时间充足。本年级组定在每周四下午4点以后为数学教研活动时间，地点定于学校阶梯教室。　　  2、继续开展学-研-讲-评-改系列活动。学即定向学习；研即专题定向研讨；讲即确定教师尝试执教教研课；评即结合学习体会，进行课堂教学的评议；改即在评议的基础上进一步完善。  3、备课组活动除了定时间，定地点外，准备充分，使每次活动都有充实的内容，能有所收获。具体安排如下：  （1）集体讨论制定教学进度与计划一次。  （2）共同学习《数学课程标准》一次。  （3）学习数学教学理论知识2次。  （4）互相听课各一次。 （1468字） 新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况和北师大版五年级下册语文教材的内容，特制定出本学期的语文教研计划。  1、优化教学资源，构建开放课堂  教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，创造性地理解和使用教材，沟通课堂内外，积极利用班班通等课程教育资源，引导学生在实践中学会学习。上学期，班班通已走进一小，走进我们的课堂，虽然我组严小红、马莉等年轻老师已先行一步，充分感受着班班通这一教学平台带来的便利。本学期，我组其他老师也将陆续跟进，优化教学资源，灵活运用多媒体教学，积极为学生构建开放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践性和综合性。  2、积极推进“读写诵”教改活动  本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教改活动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大效益。  （1）读  继续开展班级共读活动。在上学期班级共读本的基础上，本学期我们打算在学校允许的情况下，为孩子们适当购买一些经典优秀的课外读物，培养学生课外阅读的良好习