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小学生口语交际教学浅析 　　新修订的语文教学大纲中写到:“口语交际教学任务是规范小学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。”可见,提高小学生口语交际教学的质量势在必行。　　随着人们生活水平的提高,目前,小学生生活的内容日益丰富起来,这表现为接收信息的渠道多样化,特别是互联网的普及更是让这样的变革深刻起来。孩子们一旦在这种“单向”的信息空间里生活太久,就必然导致与人交流时缺乏良好的交际态度和听说习惯。因此,要使小学生能更好地适应未来社会的发展,从小培养其良好的口语交际能力就成为现代小学语文教学的一个重要任务。结合自身的教学实践,笔者认为小学生的口语交际训练应注意以下几点。　　一、口语交际应强调互动性　　人不是生活在真空里面,人与人之间随时随地都离不开言语交际。现代社会是一个充满竞争的社会,人际交往无处不在,从小培养孩子良好的口语交际的能力非常必要。我校地处村镇,经济落后的先天环境决定了学生在平时的表达不够规范、清楚,语气、语调也欠妥,在生活中,与各类谈话对象(同学、师长)交际时能做到态度大方、礼节得体孩子更是凤毛麒角。　　口语交际强调的是双向互动,具有交互性。参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法。小学生由于好动的原因,大多数爱说、敢说,但如果叫他们静下心来先听别人说,注意力就很容易分散,时常断章取义,连意思都没听明白怎么与人