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小学语文教师培训的策略探讨 　　【摘 要】小?W语文教师的培训关乎教师普遍教学质量的提高，是关注教师个人成长的表现。在提高他们教学水平的同时，也能够丰富他们的人生见识度，实现教学相长，提升自己的人生价值。教师的培训越来越得到重视，教师自身的认识提高，学校也逐渐提供更有价值的学习机会，这对于教师和学校的发展来说都是非常有利的，但是通过对当前小学语文教师培训的观察，发现其中依旧存在不少问题。通过对问题的分析，提出几点解决策略，为解决教师培训问题尽自己的绵薄之力。　　【关键词】小学语文 教师培训 问题 策略　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：/　　小学语文教师的培训关系到教师普遍教学质量的提高，是关注教师个人成长的表现。在提高他们教学水平的同时，也能够丰富他们的人生见识度，实现教学相长，提升自己的人生价值。教师的培训越来越得到重视，教师自身的认识提高，学校也逐渐提供更有价值的学习机会，这对于教师和学校的发展来说都是非常有利的。但是通过对当前小学语文教师培训的观察，发现其中依旧存在不少问题。通过对问题的分析，提出几点解决策略，为解决教师培训问题尽自己的绵薄之力。　　一、小学语文教师培训的问题　　主观学习意念不强烈　　一部分教师是为了完成教学任务或是教研室所下达的任务才去进行教师培训，在上课期间存在应付或是敷衍了事的心态。特别是从心底认为小学语文教学比较简单，不需要再