教学评估过程是促进学校发展的过程华中科技大学刘献君.docVIP

. .. 教学评估过程是促进学校发展的过程 华中科技大学 刘献君 教育部关于本科评估的文件中指出：“通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理和指导，促进各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地按照教育规律不断地明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量和办学效益。”可见，本科教学评估的目的是促进学校发展。 为了促进发展，我们必须提高认识，把握关键点，处理评估过程中的各种关系。 一、提高认识贯穿评估的全过程 提高认识是做好教学评估工作的基础和前提。对一个事物的认识有一个过程，特别是要在实践的过程中去认识。一位大学的副校长对我说，通过参加评估，他的认识经历了一个“反对、反感到认同、赞同、支持”的过程。对一个事物的认识往往从局部开始，逐步到全局。“对一个事物的认识和理解是无限的。”因此，我们要将提高认识贯穿评估的全过程。 1．评估是教育教学过程的一个重要环节。 教育教学是一个系统、整体，由许多环节组成，缺少其中一个环节，教育教学都难以取得好的效果。评估是是教育教学过程的一个重要环节。 教学评估在教育教学过程的作用是“激励与导向、检测与诊断、区分与优选、决策与调控。” 教育研究和实践工作者，对教育评估做了大量的研究，推动评估不断改进。 从评估目的看，教育评估是由奖惩性评估到发展性评估