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六年级健康教学计划3篇 （629字） 一、指导思想  健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础.  二 、健康教育的目的：  1、促进学生身心健康发展，预防甲型h1n1流感的等各种流行性传染病的发生，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。  2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。  3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。  三、健康教育的内容：  1、通过晨检和午检向学生讲解关于预防甲型h1n1流感的预防以及相应的卫生常识。  2、通过学习知道人体血液的功能以及人体的基本营养素有矿物质和维生素。  3、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。  4、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食，预防肥胖病。  四、具体安排如下：  第一周 预防甲型h1n1流感的基本常识  第二周 人体的营养成分——矿物质  第四周 人体的营养成分——维生素  第六周 眼内异物的处理  第八周 消灭虱子  第十周 预防贫血  第十二周 骑车卫生与安全  第十四周 预防脊柱弯曲异常  第十六周 预防手脚皴裂  第十八周 冬季体育锻炼与卫生 六年级健康教学计划二：小学六年级心理健康教学计划（1270字） 一、学生心理特点分析  我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，部分学生来自外地，差异较大。高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：  1、自主意识发展迅速。逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。  2、情感情绪日益丰富。小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正确辨认阶段，已经能够正确辨认他人的情绪状态，并作出相应的反应。 （622字） 一、 基本情况。  六年级共有学生38人，他们大多数是天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康，但对于卫生知识  知道的不多，他们渴求能够自我保护的生理卫生知识和自理能力，养成良好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。  二、 教学目标。  1.通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。  2.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。  三、教学进度安排。  每周一课时，具体内容安排如下： 时间内容  第一周、第二周 我们的身体与细胞  第三周、第四周 小小少年在长大  第五周、第六周 让心胸更开阔  第七周、第八周 科学用脑 轻松学习  第九周、第十周 上网不上瘾  第十一周、第十二周 拒绝性侵害  第十三周、第十四周 公共生活讲安全  第十五周、第十六周 用法律保护自己  第十七周、第十八周 感恩父母  第十九周、第二十周 我们向往明天  四、提质措施。