数学人教版六年级下册图形的认识与测量：平面图形篇.docVIP

图形的认识与测量（一） 学习目标： 1.理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 　　 2.理解和掌握垂直与平行的含义，理解角的含义、角的分类，。 3. 掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点。 　 4.掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法。 5. 运用所学知识和技能解决有关实际问题。 学习重点： 理解直线、射线和线段、垂直与平行、角的含义。 掌握平面图形的特征,相互关系，和相关计算方法。 学习难点： 1. 构建点、先、面知识网络； 2. 用所学知识和技能解决有关实际问题的思路和方法。 学习过程： 梳理平面图形，利用“七巧板”拼图形，其中说出每一个图形的特征，周长和面积； 玩中梳理：拼一拼，说一说 插曲：1.说到正方形有四条线段围成，就想到同一平面内两条直线的位置关系， 引出：平行与相交（垂直与不垂直）； 2.说到三角形 引出角的分类， 再引出三角形的两种分类； 3.由七巧板拼出5个基础图形后，追问这些边都是直的，联想到线 引出直线、射线、线段的特征 ；其中除三角形外，其他的基本图形均四条边围成，又叫四边形。 引出这几个四边形的关系；说到直线就想到曲线， 就是学过的圆形 拿出圆（纸片），对折找圆心、半径、直径，说彼此关系，求周长面积的方法。 看视频圆的转化 设计意图：唤起对平面知识的回忆，为构建知识网络做铺垫。 二、做中辨析：说一说，算一算 先说一说组合图形的周长和面积是什么？再算一算。 组合图形的周长：圆周长的一半+圆的直径+正方形边长的二倍 即： C+d+2a 组合图形的面积：原面积的一半+正方形面积 设计意图：辨析周长与面积的不同。 三、思中升华：看一看，想一想：平面图形公式的升华:课件演示 由线段围成的这几个平面图形通用的面积公式：S=1/2(a+b)h 四、练中感悟： 1.基础练习 2.灵活练习