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关于初中英语阅读教学的探索 　　摘要：当今时代，英语已经广泛地渗透进了人们的日常生活中，为了适应时代的需要，学好英语也成为了每一位学生都应该学会的必修科目。许多国家在基础教育的发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出地位。因此，学好英语有助于增加学生的学习领域，使学生有机会接触到国外更多的先进技术，成为高科技人才，为国家发展贡献一份力量。　　关键词：初中英语；阅读教育；创新教学　　中国教育的一大特点就是应试教育，但是，笔者认为，教师不应只满足于教学成绩的提高，还应在教学的过程中关注学生能力的提高。对于英语的学习，人们通常都习惯性地认为是四大要素：听、说、读、写。但是想要真正的学好英语，可不是单单四个字这么简单。任何一门语言类的学科都是有一定的学习技巧的，教师除了在平时的教学生活中强调训练学生的基础知识之外，还应该注重对学生学习技巧的教育。本文就关于初中英语阅读教学这一部分进行如下探索。　　一、激发学生学习英语的兴趣　　学生兴趣是学生学习任何一门学科都需要具备的条件，只有首先让学生培养起学习英语的兴趣，才会使学生更加积极主动地学习英语。另一方面，学习方式的转变是新课标改革的重要目标之一。传统的教学方式严重的打击了学生的学习积极性。学生在教师“填鸭式”的教学方式下处于被动学习的状态，这样不仅不利于知识的理解，课堂效率较低，同时也会极大的削减学生的求知欲，缺少了对科学的探索过程。而新课改所提倡的合作性学习，则很好地弥补了传统教学方式的缺陷。新的教学方向将“合作”的理念运用到教学中，具备很多优点：将课堂主体由教师转变为学生，让学生能够真正地参与到课堂活动中来；提高学生的学习兴趣，化被动学习为主动学习；使学生在对新知识的探索过程中能够发现问题并自主地解决问题，真正的落实新课标“自主、合作、探究”的理念。　　二、扎实基础，做好基本工作　　发展是建立在基础之上的。首先，教师在开学第一课的时候就应该向学生说明英语的重要性，在一开始就要重视英语的学习。学生若想要学好英语阅读的做题技巧，就首先要有一定的英语知识储备，才能够做到在做阅读题的时候能够基本的理解文章的大致内容。其次，要让学生改变原有的学习方式，化被动为主动，自主学习英语，扎实基础。对于一些英语基础较为薄弱的学生来讲，扎实基础这一环节尤为重要。所谓的英语基础并不只是简单的积累单词，背单词只是其中的一部分，还有包括句式、短语的积累，语感的培养和书法的训练等。因为英语属于语言类学科，而这一学科的学习方法就是要多读多练，教师要给学生布置每天必做的功课，结合听、说、读、写的有效综合运用，真真正正的让学生通过科学的方法学习英语，养成好的英语学习习惯。　　三、教予学生基本的阅读技巧　　初中的阅读理解一般包括如下几类题型：主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和完形填空题。　　对于主旨题，主要考察学生对于整体文章的理解，学生可以通读全文，理解文章大意，寻找文章的主旨句，主旨句一般在文章的开头，结尾，或者某一段的第一句话。　　对于细节题，主要是考察学生对于细节的捕捉能力，需要学生仔细阅读文章，一般此类文章涉及数字、事例等，阅读时要有针对性。　　对于推断题，就是考察学生根据事例或规律，进行推断结论的能力与理解能力。此类文章主要包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。做此类题的时候，学生应该根据文章中的相关语句，结合文章主题，进行合理的推理，进而得出结论。　　对于猜测词义这类阅读?}，文章出现的大多是学生没有见过的生词，学生除了要在平时进行一定的课外生词积累之外，学生要学会在上下文中寻找生词的相关信息，在这里有一个做题技巧，一般在考察的生词所出现的文章上下会出现生词的同义词。此外，学生还可以借助已知的常用关联词：because、 since、 for、 so、 thus、 as a result 、of course 、therefore等帮助理解，例如对于这道题：“You shouldn’t have blamed him for that ， for it wasn’t his fault.”通过for引出的句子所表示的原因，可猜出blame的词义是“责备”。　　对于完形填空题，不要急于对照选项进行填空，而是应该先通读一遍文章，大致了解文章的主要内容与时态，作者想要表达的中心思想等等，还可以在第一次阅读的时候猜测一下空格里面该填什么，然后在读第二遍的时候对照文章下面的选项进行选择，注意短语搭配与句子语态，比如可以借助已知的常用关联词：because、 since、 for、 so、 thus、 as a result 、of course 、therefore等，进而填出答案。学生在平时做阅读练习的时候要把握住这些做题要点