五年级下思品教案 拥有好心情.docxVIP

五年级下思品教案 拥有好心情 　　总第__2_课时授课时间：第_2_课时教学内容：2、拥有好心情课型：活动课目标依据1.【课程标准中的相关陈述及解读】:本课程属于标准中“我的健康成长”部分内容，要求学生面对学习、生活中遇到的困难和问题，能尝试自己解决。　2.【教材分析】:本课主要培养学生积极乐观的生活态度，用积极的思维方式去面对生活中的事情。3.【学情分析】独生子女有较强的自我中心，总希望别人满足他们的意愿，而忽视了对生活的积极投入。学习目标1、通过调查统计，填写表格，知道人人都有烦恼，烦恼是我们生活的一部分。2、通过观看视频“李萌的烦心事”，思考情境中的问题，尝试分析，思考造成烦恼的主客观原因。3、通过“给自己开药方”这一活动，总结出2-3条告别烦恼的方法。　　评价任务1、填写表格，归纳表格说明的道理。（评价目标1）2、观看演示视频，思考、讨论、交流造成烦恼的主客观原因。（评价目标2）3、给自己开药方，总结告别烦恼的方法。（评价目标3）教具准备ppt，课本教学过程：教学环节教学活动学生活动对应目标评价设计设计意图导入一、坦言烦恼1、调查统计填写表格，组内分析有什么发现2、说说我的烦恼1完成评价任务1坦诚面对自己的烦恼新授课内容二、诊断烦恼1、观看“李萌的烦心事”（p10）情境一：演示①思考：假如你是李萌，听到同学议论红，你会是什么感受？你会怎么做？②思考，组内交流、汇报，品议，哪种方法较好2、讨论分析：交流、评论、分析那些情绪表现是正常的，合理的，那些是情绪不合理的。2完成评价任务2思考分析造成烦恼的主客观原因教学环节教学活动学生活动对应目标评价设计设计意图新授课内容三、走出烦恼1、请同学当医生，为李萌开“药方”2、评选最佳药方3、给自己的烦恼开一剂良方①思考、书写②组内交流4、总结告别烦恼的方法3完成评价任务3总结方法拓展延伸1、出示师找到的排解烦恼的方法：自我宽慰、倾诉、合理宣泄、改变想法2、提醒孩子注意宣泄的原则：不伤害自己、不伤害他人课堂小结通过今天的学习我们知道了烦恼人人有，并不可怕，也找到了一些走出烦恼的方法，希望大家在今后的学习生活中运用这些方法，让自己的烦恼少一点，快乐多一点。作业布置调查、采访身边的大人，了解困苦对他们的影响，并做记录。教学反思本课我力求从学生实际出发，贴近学生实际，从学生生活体验中选材，鼓励学生从不同角度认识问题，但不足之处就是在学生解决自己烦恼，并总结方法是，稍显混乱、零碎，课堂的调控是考验老师素养的一个方面，我做的不够好。板书设计二、拥有好心情1、坦言烦恼2、诊断烦恼3、走出烦恼学有困难的学生及提高教学时，我通过让学生表格和自我反思，让他们知道人人都有烦恼，通过讨论交流，总结方法，让他们知道有烦恼可以尝试改变自己的想法，也可以倾听他人建议寻求帮助等，只要拥有积极乐观的人生态度，就会拥有好心情。