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数学人教版六年级下册巩固提升
三.巩固提升
1、先估测：哪辆自行车蹬一圈行驶的距离最远？再进行计算。（得数保留整数）
1632
16
32
71cm
自行车3
16
48
71cm
自行车2
16
48
67cm
自行车1
蹬一圈所行距离
后齿轮齿数
前齿轮齿数
车轮直径
学生1：我觉得自行车2最远。
自行车1：3.14×67×（48÷16）≈631（cm）
自行车2：3.14×71×（48÷16）≈669（cm）
自行车3：3.14×71×（32÷16）≈446（cm）
通过计算发现自行车2走得最远，那你能否把自行车3改造成走得最远的呢？
学生1：将自行车的车轮变大；
学生2：增加自行车3的前轮齿数，使它大于48；
学生3：减少自行车3的后轮齿数，使得前后齿轮的齿数比值大于3。
同学们真厉害,能通过改变这三个量来达到我们的目的,看来大家非常明确地知道了哪些量对蹬一圈自行车所走的距离起着决定性的作用！
2、研究变速自行车的问题?
生活中我们常常看到一些变速自行车，那么它们是如何实现变速的呢？ 1.出示变速自行车的主要结构图：有2个前齿轮，6个后齿轮。?
分组探究（1）能变化出多少种速度？? ?????? ?（2）蹬一圈，哪种组合使自行车走得最远？?
前齿轮齿数：48 40
后齿轮齿数：28 24 20 18 16 14
2、合作探索表：
前后齿轮齿数比值前齿轮齿数14
前后齿轮齿数比值
前齿轮齿数
14
16
18
20
24
28
40
48
后齿轮齿数
后齿轮齿数
这种自行车可以变出（
这种自行车可以变出（ ）种速度；
蹬一圈，（
蹬一圈，（ ）这种组合走得最远，因为它们的比值（ ）。
3、拓展提升
一辆前齿轮有28个齿，后齿轮有14个齿，蹬一圈自行车前进5米。求自行车的车轮直径。（保留两为小数）
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