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初中语文教学中阅读教学的困境及对策的研究 　　摘要：在初中阶段，语文的学习是学习其他学科的基础，而阅读是语文教学中的重要组成部分，学生通过学习语文阅读知识，能够培养其思维能力。但教师在语文阅读教学中面临着很大的困境，本文从教学实践出发，对初中语文阅读教学实践中面临的困境进行了研究，并提出切实可行的解决策略。　　关键词：初中七年级；阅读教学；困境对策；研究　　在初中语文教学的阶段，阅读教学是语文的一大重要方面。新课改要求教师在初中语文教学的过程中，以发展学生的自主阅读能力为基础，尊重学生思维的　　多样性，杜绝死记硬背、考试至上的现象出现；新课改也鼓励教师尝试教学形式、教学途径的多样性，注重培养学生的文学修养及审美情趣。但教师在平日语文阅读教学中面临着很大的困境，这会对教学效果及学生能力的发展起到很大的影响。本文将对初中语文阅读教学实践中面临的困境进行研究，提出切实可行的解决策略。　　一、初中语文教学中阅读教学的困境　　1.教师对语文阅读教学认识不足 学生在考试中遇到的阅读理解的文章在形式与内容上都与教材中的课文极其相似。一些教师认为阅读教学只是为了应付试卷上的阅读理解习题，因此教学过程中，往往只关注教材要求掌握的内容以及参考书中对课文的讲解。实际上这种教学方式对学生阅读能力的提高没有丝毫的效果，学生只是死记硬背，没有掌握基本的阅读以及感知文章内涵的方法，就算是应对阅读理解