数学人教版八年级上册课后作业.1轴对称（一）教学稿----杨月恋.docVIP

12.1轴对称（第一课时） 班级 姓名 家长签字 年级：八年级 学科：数学 执笔：杨月恋 内容：12.1轴对称 课型：新授 时间：12年9月11日 学习内容：教材P29－32 学习目标：1.通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念 2.探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察能力。 3.培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力 学习重点：⑴准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质 ⑵轴对称的特点。 学习难点：⑴轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系 学习方法：操作，归纳 学习过程： 一、情景创设 看教材P29图12.1－1（将生活中的对称美牵引到数学中来） 二、探索研讨 （一）轴对称图形 1、做一做 把一张对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？ 2、看一看，想一想 细心观察一些日常生活中常见的动物图片如： 蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等,能发现它们有什么共 同特征？ 3、归纳：轴对称图形定义： 如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴 4、P30练习（完成于书上） 5、习题：P37第6题（完成于书上） （二）轴对称 1、思考：教材P30 共同特点是： 。 2、归纳：轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做对称点。 3、练习：标出下列图形中的对称点，写出相等的线段和相等的角 4、练习：教材P36第2题（完成于书上） (三) 关于某条直线成轴对称的图形的性质特征 1、思考：教材P31（上面那个） 2、归纳：成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的． 3、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系？ 轴对称图形 两个图形成轴对称 区别 一个图形 两个图形 联系 １．沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合(即直线两旁的两部分全等) ２．都有对称轴(至少一条) ３．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线对称；如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是轴对称图形． 练习：P31 中间方框内练习在书上完成。 （四）轴对称的性质 1、如图14.1—4，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，点A′B′C′分别是点A、B、C的对称点 线段AA′、BB′、CC′与直线MN有什么关系？ （1）设AA′交对称轴MN于点P，将△ABC和△A′B′C′沿MN折叠后，点A与A′重合吗？ 于是有PA＝ ，∠MPA＝ ＝ 度 （2）对于其他的对应点，如点B、B′，C、C′也有类似的情况吗？ （3）那么MN与线段AA′，BB′，CC′的连线有什么关系呢？ 2、垂直平分线的定义： 经过线段 并且 这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线 3、轴对称的性质： 如果两个图形关于某条直线对称，那么 是任何一对对应点所连线段的 类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 4、练习：教材P32图12.1－5 作业： 教材63页1题 2题 8题 9题 10题 都在课本上完成 教材36页4题10题在课本上完成 达标测评 1. 2.下列图形分别是等边三角形、直角三角形、等腰梯形和矩形，其中有且只有一条对称轴的对称图形是（??? ） A．???????? ??? B．??????????? C．???????????? D． 3.下列说法正确的是（?? ） 　A．两个全等的三角形合在一起是轴对称图形? B．两个轴对称的三角形一定是全等的 　　C．线段不是轴对称图形? D．三角形的一条高线就是它的对称轴 4.（2008年芜湖市）下列几何图形中，一定是轴对称图形的有?（???? ） A． 2个?????? ??B． 3个????????? C． 4个??????? D