材料作文如何审题——好思维提炼好材质.PPTVIP

材料作文如何审题 ——好思维提炼好材质 福州八中（福州教育研究院） 李智明 2014.04.10 子曰： 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ （2014年4月·福建省质量检查）  莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它们，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它们，例如长生草、扶移、雁来红。 【关于“莠草”】 【角度一】 莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有它。 锄它——精力旺盛——到处都有 整个·然而·仍旧 无论受到怎样的外力打击，生命依然可以旺盛（精彩）。 【关于“莠草”】 【角度二】 有人用卑贱的名字称呼它们，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它们，例如长生草、扶移、雁来红。 卑贱——雅致 卑贱——高贵 雅致——粗俗 卑贱的身份地位，可以拥有高雅的精神品质！ 【关于“莠草”】 【角度三】 斩草除根？ 试想，如果农人斩草除根，莠草还可以旺盛吗？ 外力的强劲打击，往往可以摧毁一个个旺盛的生命。 卑贱者，往往难以拥有雅致的精神品质。 【关于“莠草”】 1.莠（yǒu），狗尾草。 （《现代汉语词典》） 2.莠草，即“狗尾巴草”，稻谷茎圆，莠草茎扁，莠草脆硬，稻谷叶绵。 （“百度百科”） 3.莠 ①草名。似稷而无实，又名狗尾草。 ②习于恶者曰莠。喻恶人，坏人。  （《辞源》） 【关于“莠草”】 【角度三】 莠草本无名，它生于天地之间，自有其生命意志，自有其存在价值，不为人存，更不为农人而生，只因其“秀而不实”（李时珍《本草纲目》），又与稻谷共生，便被称为“害稼之草”（《尔雅翼》）。 可见，农人锄它，是因其有害谷物的生长，他们评判事物的标准是“利害”二字。 【关于“莠草”】 【角度三】 我们不妨做个假设，如果不是农人，而是孩子，是诗人，或是摄影师，又或是植物学家，再或是采药人……那么，莠草还会被锄掉吗？ 因为人们有不同的价值判断，不同的审视眼光，才会赋予莠草不同的名称，或卑贱，或雅致，或…… 【关于“莠草”】 【角度三】 而莠草还是莠草，不因利人而长存，也不因害人而速亡。它的生长只为了生长。 当然，对于人来说，有的与莠草一样，有的则不同，更多的可能是不一样，这样就有了更多的写作空间了。这取决于写作者的思想认识与价值判断！ 材料作文，理论上讲，有许多角度可写，在实践上，每个人却只能选择适合自己的角度写作。 【考场写作】 考场写作 是一种遗憾的写作！ 【考场写作】 有了好的方法，也许考场 写作会少一点遗憾！ 材料作文 材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字形式或图画形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。 材料类型主要有以下若干种：?? 【材料类型】 1．寓言、故事、事物现象类 2．社会现象、社会热点类 3．哲理类（哲思、名言、诗歌） 4．漫画类 类型虽有别， 审题却有道！  试题材料 ——璞玉顽石 人要成功，总先要知道利器。（歌德） ——好思维就是利器 美玉宝石 其一，正思维 【正思维】 “正思维”之“正”，为“正面”、“审正”的意思，正思维即顺向思维。 大凡世间万物总有正面价值或是值得肯定之处，作为考试的材料，由于其考试的特殊功能，命题者选用该考材，也多蕴含其正面价值或是肯定之处。 【正思维】 审题时，可以顺着材料的意思，运用正思维，贴近材料，正面审视考材，提取出其正面价值或肯定之处，以此立意写作，可保不离题。 运用“正思维”，可运用“提取关键词”、 “抓住中心句”、“明确倾向法”、“由果溯因法”，等等。