数学人教版八年级上册全等三角形二.docVIP

教 学 案 年 月 日 第 周 第 节 教师 班级 课 题 全等三角形 （二） 课 型 复习 教 学 目 标 1、掌握全等三角形的概念及其性质； 2、会灵活运用全等三角形的判定方法解决问题； 3、掌握角平分线的性质并能灵活运用。 重 点 1、全等三角形的判定方法 2、角平分线的性质 难 点 全等三角形的综合应用 教具 小黑板、课件 教学 环节 教 学 过 程 个 案 课 题 导 入 自 学 指 导 题 1）全等三角形的定义： 2）全等三角形性质： （1） （2） （3）周长相等 （4）面积相等 3)全等三角形的判定（1）-----------------，(2)------------------，(3)-------------，(4)-----------------------，（5）---------------------。 4）角平分线的性质定理：角平分线上的点到这个角的两边距离 . 5）角平分线的性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在 . 图11．如图1, ≌，BC的延长线交DA于F， 交DE于G, ,,求、的度数. 图1 教学 环节 教 学 过 程 个 案 探 究 提 高 、 小 结 如图2⑴，AB=CD，AD=BC，O为AC中点，过O点的直线分别与AD、BC相交于点M、N，那么∠1与∠2有什么关系？请说明理由。 若过O点的直线旋转至图⑵、⑶的情况，其余条件不变，那么图⑴中的∠1与∠2的关系还成立吗？请说明理由。 图2 图2 作 业 完成课时练 板 书 设 计 全等三角形 小结 1、 2、 3、 4、 提高 感 悟 与 反 思 教学 环节 教 学 过 程 个 案 合 作 展 示 图22.如图2,AD与BC相交于O,OC=OD,OA=OB,求证： 图2 图33.如图3，在中，AB=AC，D、E分别在BC、AC边上。且,AD=DE 图3 求证：≌. 4.如图4，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，且DB=DC，求证：EB=FC 图4 图4 学生分组讨论，板演 A A