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小学语文教材低年级阅读教学研究 　　摘要：小学语文教学的主要目的在于培养学生的文学素养，虽然小学语文低年级教学主要以学生识字写字能力的培养为主，但是也不能忽略对学生阅读能力的培养，阅读对学习语文有着积极的影响，对文章进行阅读能够加深学生对文章内容的印象和理解，还能进一步的培养学生的识字能力。本文将对小学语文教材低年级阅读的教学方法进行研究。　　关键词：小学语文；低年级；阅读教学　　阅读是这个社会上每个人所必备的技能，生活中的大事小情都离不开阅读，例如生活用品的说明书、报纸期刊上的文章等都需要我们具有良好的阅读能力，才能理解其中想要传递的信息。对一个人阅读能力的培养应从小学低年级语文的阅读教学开始做起，小学语文教材低年级阅读教学的有效方法就是接下来文章所要研究的重点。　　一、培养学生良好的阅读习惯　　课内外阅读相结合　　对小学生阅读习惯的培养必须考虑到小学生的年龄特征，低年级的学生识字能力比较差，除了教材中的文章，学生很少会主动阅读其他书籍，因此教师可以鼓励学生阅读带有拼音的书籍，课内阅读与课外阅读同时进行，能有效缩短学生养成阅读习惯的时间。　　培养学生的自控能力　　小学生的自我约束能力比较差，在阅读文章时很难时刻集中精神，大多数学生在阅读时，虽然嘴上在读，但思想并不在文章上，这样的方式对于阅读来说没有任何意义[1]。教师帮助学生培养阅读时集中注意力的习惯，教会学生用