第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来.pptVIP

人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 来源 目的、归宿 动力 检验标准 含义 基本形式 特点 知识梳理 知识整合：▲实践与认识的辩证关系（原理） 原理：(1)实践对认识具有决定作用。实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用（促进）；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途（阻碍）。 方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。 ◎：两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思想。 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，体现了实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，体现了实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，体现了实践是检验认识的唯一标准。 （4）为救人而输血,并探寻输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，体现了实践是认识的根本目的。 * 2、实践的特点 ⑴实践具有客观物质性 （相对于纯主观精神活动即区别于人的认识活动 ） 主体 — 人是客观的 对象—自然界和人类社会是客观的 手段—工具和设备是客观的 构成实践的基本要素是客观的物质的 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 ◎： 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 农民播种 议一议：对比人和动物的活动？ （2）实践具有能动性 （区别于动物的自发性、无意识的消极适应的本能活动） 改造自然界的实践中 表现 创造出自然界原来没有的新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 改造社会的过程中 实践活动是一种有目的、有意识的活动 ◎：坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。 实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。 马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用 B 实践是社会性的活动 ◎：实践是社会性的活动≠ 单个人的实践活动是不存在的 离开他人和社会的孤立的活动是不存在的， 并不否定单个人的实践活动的存在。 单个人的孤立的活动≠单个人的活动 《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车运。对此，你如何看待？ 1961年人类首次升入太空（前苏联） 1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星（美国） 实践是历史性的活动 社会性： 人的实践活动是历史的发展着的 历史性： 实践是处于一定社会关系的人的活动，不是单个人的孤立的活动。 (3)实践有社会历史性（区别于孤立的个人活动） 在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 小结：实践的三个基本特点是统一的。