数学人教版八年级上册课件.2三角形全等的判定（1）.pptVIP

①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD A B C D E F 1、 什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 2、 全等三角形有什么性质？ 温故知新 ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F 如图，已知△ ABC≌ △ DEF 其中相等的边有： （全等三角形的对应边相等） 其中相等的角有： （全等三角形的对应角相等） 12.2三角形全等的判定① 学习 目标 1．掌握三角形全等的“边边边”公理． 2、能初步应用“边边边”条件判断两个三角形全等 重点 难点 教学重点：通过观察和实验获得“边边边”条件，并会运用“边边边”条件证明两个三角形全等. 教学难点：探索三角形全等的条件 A B C D F E 具备三条边对应相等，三个角对应相等的两个三角形全等 反过来，在△ABC和△DEF中， 若满足AB=DE， BC=EF ， AC=DF， ∠A= ∠D ， ∠B=∠E ，∠C= ∠F， 思考：要使两个三角形全等，是否一定要具备这六个条件呢？ 则△ABC ≌ △DEF D F E D F E 想一想 简化条件，验证两个三角形是否一定全等： 一个条件 一边 一角 × × 只有一个条件对应相等不足以证明两个三角形全等 两个条件 一边一角 两角 两边 × × × 只有两个条件对应相等也不足以证明两个三角形全等 三个条件 三角 三边 两边一角 两角一边 × √ 1.只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。 ①只给一条边： ②只给一个角： 60° 60° 60° 探究1 2.给出两个条件： ①一边一内角： ②两内角： ③两边： 30° 30° 30° 30° 30° 50° 50° 2cm 2cm 4cm 4cm 探究1 ①三角： 3.给出三个条件： 探究1 C E A D ②三边： B 已知：DE∥BC，那么△ABC与△ADE全等吗？ A B C D F E 在△ ABC和△ DEF中， AB=DE AC=DF BC=EF 先任意画出一个 △ ABC，再画一个△ A ′B ′C ′ ，使 A ′ B ′ ＝AB，A ′C ′＝AC，B ′C ′=BC。把画好的 △ A ′B ′C ′剪下来，放到△ ABC上，他们全等吗？ 画法： 1. 在平面内画一条射线B ′ O ,在射线B ′ O上截取线段B ′C ′= BC 2. 分别以B ′、C ′为圆心，线段AB、AC长为半径画弧，两弧相交于点A ′ 3. 连结A ′B ′、A ′C ′ △ A ′B ′C ′就是所要画的三角形. 探究2 由这个结果你能总结出什么规律？ 全等三角形的判定定理1： 三边分别相等的两个三角形全等， 简写为“边边边”或“SSS”。 理性提升 A B C A′ B ′ C′ 在△ABC和△ A′ B′ C′中 ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS） AB= A′ B′ BC= B′ C′ AC= A′ C′ 用数学语言表示： 由于具有三边对应相等的所有三角形将全等，所以，只要三条边的长度确定了，这个三角形的形状、大小也就完全确定了，所以三角形具有稳定性. 思考 你能用“边边边”解释三角形具有稳定性吗？ 例1. 如下图，△ABC是一个刚架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架。 求证：△ ABD≌ △ ACD 要证明△ ABD≌ △ ACD，只需看这两个三角形的三条边是否分别对应相等。 理性提升 AD既是△ ABD 的边又是△ ACD的边，我们称它为这两个三角形的公共边。 方法构想 巩固练习 已知如图：AC=FE，BC=DE，点A，D，B，F在一条直线上，AD=FB 求证：△ABC ≌△ FDE， 已知，如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE， 求证：△AEB ≌ △ ADC。 C A B D E 方法构想 两个三角形中已知的两组边对应相等,只需要再证第三条边对应相等就行了. 当堂达标