数学人教版八年级上册《全等三角形的判定1》教案.docVIP

《全等三角形的判定1》教案 习酒镇中学：吴静 教学目标 1、知识目标: 掌握“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等。 2、能力目标: 使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、思想目标: 通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。 教学重点、难点: 重点：利用边边边证明两个三角形全等 难点：探究三角形全等的条件 教学过程 （一）、复习提问 1、什么叫全等三角形？ 2、全等三角形有什么性质？ （二）、新课讲解: 已知△ABC ≌△DEF′,找出其中相等的边与角： 思考：满足这六个条件可以保证△ABC≌△DEF吗？如果只满足这些条件中的一部分，那么能保证△ABC ≌△DEF吗？ 追问1　当满足一个条件时, △ABC 与△DEF全等吗？ 给出一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。 ①只给一条边： ②只给一个角： 60 60° 60° 60° 追问2　当满足两个条件时, △ABC 与△DEF全等吗？ 给出两个条件： ①一边一内角： 30 30° 30° 30° ②两内角： 30 30° 30° 50° 50° ③两边： 2cm 2cm 2cm 4cm 4cm 追问3　当满足三个条件时， △ABC 与△DEF全等吗？满足三个条件时，又分为几种情况呢？ 例：先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′，使A′B′= AB，B′C′= BC，A′C′= AC．把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC 上，它们全等吗？ 画法: （1）画线段B′C′=BC ； （2）分别以B′、C′为圆心，BA、BC 为半径画弧，两 弧交于点A′； （3）连接线段A′B′，A′Ｃ′。 把你画的三角形与其同桌所画的三角形剪下来，进行比较，它们能否互相重合？ 归纳：有三边对应相等的两个三角形全等. 可以简写成 “边边边” 或“ SSS ” 用数学语言表述： 在△ABC和△ DEF中 AB=DE BC=EF CA=FD ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS） 判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等. (三)、题例训练: 例: 如图,有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架．求证：△ABD ≌△ACD ． 证明：∵　D 是BC 中点， ∴　BD =DC． 　在△ABD 与△ACD 中， ∴ 　△ABD ≌ △ACD （ SSS ）． 证明的书写步骤： ①准备条件：证全等时把要用的条件要先证好； ②三角形全等书写步骤： 1写出在哪两个三角形中 2摆出三个条件用大括号括起来 3写出全等结论 (四)、练习: 1、如图，D、F是线段BC上的两点， AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件 2、已知:B、E、C、F在同一直线上, AB=DE,AC=DF 并且BE=CF, 求证: △ ABC≌ △ DEF (五)、小结： 1、本节所讲主要内容为利用“边边边”证明两个三角形全等。 2、证明三角形全等的书写步骤。 3证明三角形全等应注意的问题。 (六)、作业 教科书习题12.2第1、9 题； (七)、板书设计： 第十二章 全等三角形判定 第一课时（SSS） 全等三角形判定：三边对应相等的两个三角形全等.(简写成“边边边”或“SSS”) 证明的书写步骤： ①准备条件 ②三角形全等书写三步骤 ③写出全等结论