高中政治经济生活揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修1.ppt

第一课 神奇的货币 揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。 思考：商品的两个基本属性是什么？ 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 探究 为什么人们离不开货币？它是用来干什么的呢？ ————用来购买商品（和服务） 一：货币的本质 上述商品有什么共同特征？ 劳动产品 分析 自然界中的阳光、空气是不是商品？为什么？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？ 商品是用于交换的劳动产品。 可见 探究 （一）商品的含义和属性 用于交换 判断：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品. 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 1 为什么要交换？ 使用价值不同 2 为什么可以交换？ 不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。 注：交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。 （二）货币的产生、含义及本质 1.货币的产生：商品交换长期发展的产物 思考：①此时的交换为什么是偶然的？ ②等价物：是在商品交换中，用来表现其他“某 种”商品价值的商品。 （1）偶然的物物交换 1只羊 1把石斧 （商品—商品（等价物） ） （2）扩大的物物交换 商品 = 商品 商品 商品 …… 1. 这几个人能否成交?为什么？ 2.如果这几个人都成交,需要什么条件? 3.你能设想出让更多的人都成交的办法吗? 大家都乐意接受的商品 自己的东西 自己所需要的东西 （3）以一般等价物为媒介的交换 “商品——商品——商品” 一般等价物 1. 含义： 一般等价物就是从商品中分离出来，可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。 2. 特点： a.是商品 b.可以和一切商品相交换 c.不固定 早期出现的一般等价物 讨论：历史上出现过的这些一般等价物有什么缺点？ “商品——货币——商品” （4）以货币为媒介的交换(商品流通) B、货币的本质： 一般等价物 A 、货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价的商品 1.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。 2.货币不是从来就有的，而是商品交换历史过程的产物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。 3.同时也说明了金银最适宜充当一般等价物。 思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银” 谈谈对这句话的理解？ 讨论回答 ： 金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？ （1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。 （2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。 想一想：如何表现商品的价值？ 商品——商品（等价物） 商品——货币——商品 （金、银） 一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等） 商品——商品——商品 二：货币的职能 货币的职能是货币本质的体现，指货币在人民的经济生活中所起的作用。 (一)货币的基本职能 自行车280元/辆 彩电2770元/台 电冰箱1200元/台 1.货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？ 2.上述物品所写的“每××元,表现的是什么？ 3.在这个过程中你有没有看到真实的货币?这表明什么？ 1. 价值尺度 含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 原因：货币本身是商品，具有价值。 货币单位： “元”、 英镑的“镑”等。 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。 注：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 买棉花 买衣服 钱 卖 菜 卖 布 钱 探究：图中货币起了何种作用？ 2. 流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为:商品——货币——商品。 货币的五种职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （足值金属货币,如金银条块等。） 赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通