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刍议农村学校学生课外阅读能力培养实践研究.docx

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刍议农村学校学生课外阅读能力培养实践研究

刍议农村学校学生课外阅读能力培养实践研究   摘要:课外阅读是实现学生自我教育的良好途径,但是由于种种原因农村学生课外阅读相当贫乏,阅读能力低下,严重制约了农村孩子学业质量的提高。教师应该努力为学生创设课外阅读条件,激发学生课外阅读兴趣,提高学生独立阅读能力,不断提高学习质量。   关键词:农村学校;课外阅读;能力培养;实践研究   中图分类号:文献标识码:B文章编号:1672--0039-01   阅读能力,是学生学习语文的一种十分重要的能力。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。农村中学生阅读能力提高了不但能够加强学生在阅读中的情感体验,而且可以让学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感;能让学生去理解、鉴赏文学作品,从而受到高尚情操与趣味的熏陶;同时也能发展他们的个性,丰富他们的精神世界。而阅读能力的培养和提高仅仅靠课堂是远远不够的,我们必须加强学生的课外阅读,提高农村中学生的课外阅读的能力。   对于农村学生而言,他们的阅读能力大都较差。这样,在语文教学中,如何培养和提高农村学生的课外阅读能力就成了一个重点问题。根据笔者的调查研究和十几年的一线从教经验谈以下几点看法。   1.激发兴趣,让农村学生爱读书   兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。可见兴趣是最好的老师。只有培养对课外阅读浓厚的兴趣,农村学生才能从内心深处对课外阅读产生主动需要,愉悦地进行阅读,快乐地接受自己需要学习的语文知识。   师生同乐于读书。教师要经常与学生分享阅读后的收获和体会,用现身说法激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读认同感。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言,讲述名人读书成才的故事,从而激起农村学生对书的渴望,渐渐与书为友,这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读。   明确阅读目的。冰心曾说过:一个人从小应该多读书,读好书,好读书。可见读书对一个人的生活乃至生命有不可替代的重要作用。一本好书就好比自己忠实的朋友,好像自己随时想去就去的故地,更是自己最好最贴心的老师。读好书既能够让自己拥有心胸坦荡的情怀,乐于进取、勇于拼搏的意志。   引导阅读方法。指导农村学生到图书馆查资料、阅读报纸、杂志。阅读要一边读,一边勾画,做读书笔记,才能加深对所读文章的记忆,培养良好的读书习惯,锻炼农村学生的写作能力。培养在阅读过程中摘抄下来自己需要的句篇。文章中富有教育意义的警句,可以摘录下来认真积累。   2.授之以鱼,让农村学生学会阅读   光有兴趣是远远不够的,作为读书的指导者,我们应该向农村学生多介绍一些行之有效的读书方法,让学生学会阅读。   筛选读物。由于学生处于青少年时期、好奇心强、鉴别能力低,面对各种各样的读物,学生或顺手拈来就读,或为猎奇而读,甚至读了一些不健康的读物,这往往会产生负面影响。所以,教师要向学生推荐课外读物,要求学生选择思想健康、有益身心发展的课外读物;与课文的作者历史背景相关的故事,与课文内容、形式、写法相关的其他文章;与自己年龄特点、认知水平相符的课外读物,学生也可根据自己的兴趣、需要进行选择。   选用方法。阅读一般包括精读、略读和速读。精读即抓住重点词句,细细揣摩,较深入地理解文章的语言文字和思想内容。略读即先看序言、提要、编辑大意和目录,以了解全文的性质、内容和规模,再阅读全文章节标题及段落首句和尾句,最后浏览全文,综述大意。速读即一要带着问题一眼一句、一行的扫读;二是看得快想得快,脑子跟着眼睛扫图思考。学生在课外阅读时,应根据自己的阅读需要灵活的选用适宜的阅读方法。   边读边想。读书不单是为了休闲娱乐,更重要的是从书中能获得一点什么,这就要求农村学生养成边读边思考的习惯。这也是新课程标准所要求的。要指导学生阅读时应专心致志,一边读一边想,考虑文章写什么,怎样写,为什么这样写,理解感受祖国语言文字的优美,同时提出疑难问题。   3.发挥网络阅读优势,培养学生阅读能力   在网络盛行的今天,网上阅读已成为人们获取信息的重要渠道。中学生对此尤感兴趣。我们要抓住契机,引导农村学生网上学语文,发挥网络阅读的优势,提高学生的阅读能力。网络文学具有传统阅读无可比拟的优势,它以它的广博性、交互性、简捷性、新颖性深深地吸引了农村学生,极大地激发了学生的参与热情;图文并茂,丰富的多媒体呈现形式,又使读者感到信息的接受是一件十分愉快的事;更妙的是,它解决了传统阅读无法解决的问题--少慢差费,丰富了阅读量,促进了快速高效阅读能力的养成。   教师要引导学生养成良好的阅读习惯。告诫学生切不可把漫不经心 无所用心当作一种自由,要加强自律,增强价值判断。教育学生在进行网页浏览之前,必须有一定的?读计划,明确阅读的目标意识。多问自己:我为什么读?想从中得到什么?想学到

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