数学人教版八年级上册【课件设计】15.1.1从分数到分式_数学_初中.pptVIP

15.1.1 从分数到分式 课程名称: 15.1.1 从分数到分式 学科年级：新人教版数学八年级上册 主讲教师：郑 磊 工作单位：兖州区第十四中学 数学人教版八年级上册 2.能求出分式有意义、无意义 及分式值为零的条件. 1.能区分整式与分式. 第一关 第二关 第三关 宝藏 １. 和 统称为整式? 整式 单项式 数与字母或字母与字母的积 多项式 几个单项式的和 活动一 2.将下列两数相除的形式改写成分数的形式： 5÷6= ； 2÷（-7）= . 90÷x 可以用式子 来表示。 x÷(x-6) 可以用式子 来表示。 (a+b)÷m 可以用式子 来表示。 温故知新 填空： (1)长方形的面积为10 cm2，长为7 cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为 ． (2)把体积为200x cm３的水倒入底面积为 33 cm2的圆柱形容器中,水面高度为 cm；把体积为V的水倒 面积为S的圆柱形容器中,水面高度为 . (3)一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，若江水的流速为v千米/时，则它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间为 小时，以最大航速逆流航行60千米的时间为 小时.  活动二 做一做 活动三 请对照活动二，你填写好的式子认真比较分析,完成下列思考，形成新的知识： （1）所填式子中，哪些是整式？ （2）比较不是整式的这一类式子，它们有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？ 说一说 它们都不是整式. 1.从式子形式上看,和分数的形式相同，都是 的形式; 2.但分数的分子和分母都是整数， 而这类式子的分子和分母都是整式， 并且分母中都含有字母. 思考与发现 知识点一 分式 一般地，如果Ａ,Ｂ表示两个整式，并且 Ｂ中含有字母，那么式子 叫做分式． 　注意： （１）分式也是有理式； （２）分式是两个整式的商，分式的分子A可以含字母，也可 以不含字母，B中必须含有字母； （３）A称为分式的分子，B为分式的分母。 形成概念 请同学们独立完成下列题目，再小组交流，看谁做得又准确又快． （１）把下列各式写成分式形式． 1÷a； a÷(a-1)； (x-y)÷(x+y). （２）指出下列代数式中，哪些是分式： （３）从“－1、4、9、a、b、c”中任选几个数字或字母，编一个整式和一个分式. √ √ 理解概念 哪些是整式？哪些是分式？给它们找到自己的家。 整式 分式 识别分式注意： （1）形如“ ”的不一定是分式， 字母必须在分母之中； （2）判断一个式子是否是分式，不能 把原式变形后再判断（如约分），只 根据原形判断； （3）π表示一个常数，不能看作是 表示任意数的字母。 给式子找家 小结归纳： 单项式 多项式 有理式 （A，B为整式，B中含有字母） 分式 整式 概念再认识 第一关 第二关 第三关 宝藏 分式的分母表示除数，由于除数不为0，所以分式的分母不为 时，分式有意义，即 。 当B=0时，分式 无意义. 当B≠0时，分式 有意义. 知识点二 分式有意义的条件 0 B≠0 小组讨论：我们知道除数不能为0，分数中分母 不能为0，那么分式中的分母应该满足什么条件？ 分式 有意义的条件： （1）当x 时，分式 有意义. （2）当x 时，分式 有意义. 解：分母 3x≠0 即 x≠0 答案：≠0 解：分母 x－1≠0 即 x≠1 答案：≠1 【例题】 我来当老师 当x 时，分式 有意义 取全体实数 (3)当b 时，分式 无意义. (4)当x,y 满足关系 时，分式 无意义. 【变式】 你 难 不 倒 我！ 同桌的两个同学为一小组，互相给 对方写一个分式，让对方写出该分 式有意义的条件。 第一关 第二关 第三关 宝藏 当 =0时分子和分母应满足什么条件？ 当A=0且B≠0时，分式 的值为零. 知识点三 分式值为零的条件 当 时，分式 的值为零. 【例题】 当 时，分式