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从数字运算中探寻规律 人教版八年级上册 第十四章 数学活动 步骤 1、班级同学分四大组； 2、任找一同学（自愿）出四个计算题， 计算题满足两位数乘以两位数，这两个两位数十位上数字相同，个位上的数字之和为10； 3、教师口算4题，四大组的同学每组一题，要求同学独立完成。用时少的胜。 数学计算大挑战 活动一 ： 问题1：我们共同来进行一个简单的数学计算： 15×15 = 25×25 = 35×35 = …… 　　观察：15×15 =225 　　　　　　 　　25×25 =625 　　35×35 =1 225 　　追问　除后两位数之外，结果中的百位数字或千位数字与两位数的十位上的数字有什么关系呢？ 　　归纳：15×15 =1×2×100+25 =225； 　　25×25 =2×3×100+25 =625； 　　35×35 =3×4×100+25 =1 225． 2 =1×2 6 =2×3 12 =3×4 问题2　观察每一个算式及结果，你能发现这些结果与算式本身具有什么样的关系吗？ （10a +5）（10a +5）= 100a（a+1）+25 猜想：设一个数的十位数字为a． 证明： 左式=（10a +5）2 =100a 2+100a+25 =100a（a+1）+25 =右式． 两个这样数相乘结果是： 原式中十位数字加上1后 ，与十位数字本身相乘的积放在结果的前段，后段接着写上25即为答案。 抢答 75×75 = 35×35 = 45×45 = 95×95 = 5625 1225 2025 9025 活动 二 ： 53×57 = 38×32 = 71×79 = …… 问题3　类比上道题探究规律过程：1、先计算结 果；2、然后观察3、猜想规律 　　结果是，依次写下十位数字加1，再乘以十位数字所得的结果，以及两个个位数字相乘所得的结果． 53×57 = 38×32 = 71×79 = 53×57 =5×6×100+3×7 =3 021 38×32 =3×4×100+2×8 =1 216 71×79 =7×8×100+1×9 =5 609 30 =5×6 21 =3×7； 12 =3×4 16 =2×8； 56 =7×8 09 =1×9． 3 021 1 216 5 609 追问　结果中的百位数字或千位数字与两位数的十位上的数字有什么关系呢？结果中的十位数字和个位数字与两位数的个位上的数字有什么关系呢？ 证明： 左式=（10a +b）(10a+10-b) =10a ×10a+10a ×10 -10ab +b ×10a+10 b -b2 =100a 2+100a-10ab +10 b -b2 =100a（a+1）+b（10-b） =右式． 猜想：设其中一个数的十位数字为a，个位数字为b， （10a +b）[10a +（10 –b）] = 100a（a+1）+b（10-b）． 两个这样数相乘结果是： 原式中十位数字加上1后 ，与十位数字本身相乘的积放在结果的前段，后段接着写上两个个位数字的积即为答案。 　计算下列算式的结果： （1）78×72= （2）93×97= （3）45×45= （4）83×85= （6）54×56= （7）32×37= （5）82×88= （8）63×67= 试一试 5616 9021 2025 7055 7216 3024 1184 4221 课堂小结 回顾刚才探究规律的过程，请思考：数学活动1与数学活动2所得到的规律之间有什么相同的地方？ 1×9 + 2 = 1112 × 9 + 3 = 111123 × 9 + 4 = 11111234 × 9 + 5 = 1111112345 × 9 + 6 = 111111123456 × 9 + 7 = 11111111234567 × 9 + 8 =12345678 × 9 + 9 = 111111111123456789× 9 +10= 1111111111 欣赏 *