高校教务管理人员应具有的素质及提高对策.PDFVIP

摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 联 盟 论 坛摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2013年第6期 高校教务管理人员应具有的素质及提高对策 宋明珠* 摘摇 要:教务管理工作在高校管理中居于十分重要的位置,直接影响到高校教育事业的发展,本文阐述了 教务管理人员应具有的素质以及提高素质的对策。 关键词:教务管理;服务意识;素质要求;提高对策 摇 摇 教务管理工作是指高校管理人员按照教育方 复回答很多次,类似的事情会经常遇到,这就要求 针,运用先进的管理手段,组织、协调、指导教师和 教务管理人员在工作中主动调整心态,保持乐观 学生的教学活动。 教务管理工作是高校教育工作 积极的态度。 只有保持良好的心态、愉悦的心情, 的一项重要内容,是保证高校教学机制正常运转 乐观的态度才能更好地解决问题,同时可以营造 的枢纽,是加强高校教育管理的基础工作和核心 和谐的工作氛围,建立融洽的师生关系。 积极乐 工作。 教务管理工作的好坏直接关系到教学秩序 观的情绪有利于调整教务管理人员的心态,从而 运行的稳定性和教学质量的提高,从而影响到高 激发教务管理人员不断思考、探索,如何结合有限 校人才培养的质量。 同时,教务管理工作还是一 的教学资源,寻求更快、更高效的工作方法去解决 项目的性、计划性、适应性和科学性很强的工作。 问题。 乐观的心态有利于教务管理人员提高工作 教务管理工作的重要性和特殊性,给教务管理人 效率和工作质量。 员带来了前所未有的挑战,如何利用有限的教学 高校的核心工作是教书育人,教务管理人员 资源,实施科学、规范、高效的教务管理,为广大师 要调动一切积极性为教师和学生提供服务。 由于 生提供优质的服务,已经成为高校每个教务管理 教务管理人员直接面对广大教师和学生,在提供 人员面临的问题。 高效率、高质量的教务管理能 帮助服务时必须有较强的服务意识。 教务管理工 促进教学任务的顺利完成,实现人才培养目标,这 作人员必须认识到学生既是教育对象又是服务对 些对教务管理人员素质提出了更高的要求,实践 象,教师既是教学管理对象又是服务对象的事实, 证明高校教务管理人员只有具备以下素质,才能 在实施服务时要牢记“以人为本冶的服务意识,竭 保证教学秩序正常运行,促进教学质量的提高。 诚为教学工作服务,为师生服务。 在服务的过程 中应尽量做到让教师、学生满意。 对于广大教师, 一、教务管理人员应具有的素质 教务管理人员应及时提供教学任务、教学日历、课 (一)应具有积极乐观的心态和较强的服务 表等与教学有关材料,在安排计划、落实任务、排 意识 课、监考等教学活动中,在遵守教学原则情况下, 教务管理是一项繁杂的常规工作,其工作主 应尽可能考虑到教师的实际情况,多为教师着想, 要对象是学生和教师。 近年来,由于高校办学规 解决教师的困难,这样教师才会全身心地投入到 模不断扩大,在校学生数不断增多,大多数高校在 教书育人的事业中去。 对于广大学生,对他们咨 校生数都突破万人,超过两万人的学校也逐渐增 询有关学籍、成绩、选课、重修等与教学有关的问 多,随着学生数的增加,教师人数也直线上升,这