数学人教版八年级上册中考复习——三角形（1）.docxVIP

巢湖市初中数学九年级复习研讨课教学设计 课题： 三角形（第一课时） 时间：2017年4月13日上午 地点：巢湖二中初中部 教师：田苗 教学目标： 1、理解三角形的有关概念和三角形的三边关系，掌握三角形的内外角性质； 2、掌握三角形中的“四条重要线段”的概念及其相关的性质； 3、在梳理知识的过程中，意识到发现问题的重要性，逐步培养分类讨论的思想方法；通过例题引导，学会如何解题。 学习重点和难点： 1、重点：三角形相关的概念和性质及其综合应用； 2、难点：正确运用知识综合解决三角形相关的问题。 学习过程： 实例解析、梳理考点 1.引入：解答下列问题 （1）下列每组数分别是三根木棒的长度,能用它们摆成三角形的是 (　　) A.3 cm,4 cm,8 cm B.8 cm,7 cm,15 cm C.5 cm,5 cm,11 cm D.13 cm,12 cm,20 cm （2）在△ABC 中，∠A∶∠B∶∠C =1∶2∶3，则∠C 等于 ； （3）如图△ABC中,∠A=40°,点D为AB延长线上一点,∠CBD=120°,则∠C= ( ) A.40° B.60° C.80° D.100° 2.考点梳理 考点一：三角形的定义、分类及其主要线段 （1）三角形的概念：由不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形 特性：三角形具有稳定性 （2）三角形的分类： ①按边分 ②按角分 （3）三角形中的重要线段 考点2　三角形的三边关系 （1）关系：①两边之和大于第三边；②两之差小于第三边（注意适当选择两边比较） （2）应用：两边之差＜第三边＜两边之和 考点3　三角形中角的关系 1.三角形的内角和定理 ：三角形的内角和等于180° 2.三角形的外角性质 (1)三角形的任意一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;? (2)三角形的外角大于和它不相邻的任何一个内角.? 二、典例探究、学以致用 1.例：问题引入 (1)如图①，在△ABC中，点O是∠ABC和∠ACB平分线的交点，若∠A＝，则 ∠BOC＝_________________(用表示)； 变式：如图②∠CBO＝∠ABC，∠BCO＝∠ACB，∠A＝，则∠BOC＝______(用表示)． 拓展研究 (2)如图③，∠CBO＝∠DBC，∠BCO＝∠ECB，∠A＝，请猜想∠BOC＝ （用表示），并说明理由． 类比研究 (3)BO，CO分别是△ABC的外角∠DBC，∠ECB的n等 分线，它们交于点O，∠CBO＝∠DBC，∠BCO＝∠ECB，∠A＝，请猜想∠BOC＝_______________． 2.练习 （1）一个等腰三角形的两边长分别是 3 和 7，则它的周长为（ ） A．17 B．15 C．13 D．13或17 （2）如图，在△ABC 中，BC 边的垂直平分线交 BC 于点 D，交 AB 于 点 E．若 CE 平分∠ACB，∠B=40°，则∠A=_______°． （3）下列四个图形中，线段 BE 是△ABC 的高的是（ ） 三、综合运用、发展深化 操作演示：如图1△ABC，AD为BC边上的中线，则S△ABD=S△ADC. 实践探究：（1）如图2中，E，F分别为矩形ABCD的边AD，BC的中点，则S阴和S矩形ABCD之间满足的关系为 ； （2）如图3中，E，F分别为平行四边形 ABCD的边AD，BC的中点，则S阴和S平行四边形ABCD之间满足的关系式为 ； 图3图2图1 图3 图2 图1 （3）如图4中，E，F分别为任意四边形 ABCD的边 AD，BC的中点，则S阴和S四边形ABCD之间满足的关系式为 ； 解决问题： （4）如图5中，E,G,F,H分别为任意四边形 ABCD的边 AD,AB,BC, CD的中点，并且图中S阴=20，求图中四个小三角形面积和，即S1+S2+S3+S4= ； 四、课堂小结 谈一谈：本节课复习了哪些内容？ 五、布置作业 1.A计划：2.3特殊三角形 2.A计划练习册：2.2三角形 备选习题 1.（2016·盐城市）已知三角形两边的长是 3 和 4，第三 边的长是方程 x2-12x+35=0 的根，则该三角形的周长 是（