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将军饮马问题——线段和最短
大荔县实验初中 张秀茹
教学目标
1、培养学生解决实际问题的正确思想方法 ，达到启迪智慧提高能力的目的．
2、教学过程中采用探究式教学，以讲练结辅合，师生互动 。引导学生获得自主 、 合作 、 索的探学习方式 ．
教学重点：
用轴对称、平移等变换将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题
教学难点：
根据实际问题建立数学模型
教学方法：
探究式教学方法
教学过程：
一、导入新课：
古时候有位将军每天从军营A出发，先到河边饮马，然后再去河岸同侧的B地开会，应该怎样走才能使路程最短？这个被称为“将军饮马”的问题广泛流传．
分析与解?这是著名的“将军饮马问题”。在河边饮马的地点有许多处，把这些地点与A、B连接起来的两条线段的长度之和，就是从A地到饮马地点，再回到B地的路程之和。现在的问题是怎样找出使两条线段长度之和为最短的那个点来。
在图上过B点作河边MN的垂线，垂足为C，延长BC到B′，B′是B地对于河边MN的对称点；连结AB′，交河边MN于D，那么D点就是题目所求的饮马地点。
为什么饮马的地点选择在D点能使路程最短呢？因为 BD=B′D，AD与 BD的长度之和就是AD与DB′的长度之和，即是AB′的长度；而选择河边的任何其他点，如E，路程AE+EB=AE+EB′，由于A和B′两点的连线中，线段 AB′是最短的，所以选择 D点时路程要短于选择E点时的路程。
六大模型
如图，直线l和l的异侧两点A、B，在直线l上求作一点P，使PA+PB最小。
2.如图，直线l和l的同侧两点A、B，在直线l上求作一点P，使PA+PB最小。
3.如图，点P是∠MON内的一点，分别在OM，ON上作点A，B。使△PAB的周长最小。
4.如图，点P，Q为∠MON内的两点，分别在OM，ON上作点A，B。使四边形
PAQB的周长最小。
5.如图，点A是∠MON外的一点，在射线OM上作点P，使PA与点P到射线ON的距离之和最小。
6. 如图，点A是∠MON内的一点，在射线ON上作点P，使PA与点P到射线OM的距离之和最小。
例题精讲
如图，正方形ABCD的边长为8，M在DC上，DM＝2，N是AC上的一动点，DN＋MN的最小值为_________。 即在直线AC上求一点N，使DN+MN最小 。
2、
四、中考连接
（2016陕西14，3分）如图，在菱形ABCD中，∠ABC=600，AB=2.点P是这个菱形内部或边上一点，点P、B、C为顶点的三角形是等腰三角形，则P、D（P、D两点不重合）两点间的最短距离为-----
五、课后思考：
桌上有一个圆柱形玻璃杯，高12cm，底面周长18cm，在杯内壁离杯口3cm的A处有一滴蜜糖，一条小虫从桌上爬至杯子外壁，当它正好爬至蜜糖相对方向离桌面3cm的B处时（即点A，B在同一轴截面上），突然发现了蜜糖，问小虫怎样爬行到蜜糖的路径最短？并求出这个最短路径.
【评注】难点：一是如何将杯子内侧和外侧的两个点转化到同一侧？二是杯子的侧面展开图该如何画？突破这两个难点，才能用前面的模型来解决这个问题.
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