置身市场经济.pdf

第一课 置身市场经济 第一课 置身市场经济 看不见的 看得见的 因地制宜 角色与 手 手 优势互补 选择 场 市 府 政 域 区 个 人 透视 运用 绘制家乡经 自尊、自立、 “看不见的手” “看得见的手” 济发展蓝图 自强之路 重点：市场经济的概念和基本特征 难点：市场在经济活动中的作用机制， 即这只“ 看不见的手”是如何自发地调节 经济资源在社会范围内的分配。 教学目标： 1、知识与技能：通过典型案例和资料并结合个人 的生活体验，明确市场经济的概念和基本特 征，理解市场机制如何作用于社会经济活动， 从中体会市场经济的有益作用和主要缺陷。 2、过程与方法： 引导学生用全面的、一分为二的观点看问题，帮 助学生逐步提高分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观： 充分认识到遵循市场经济规律的重要性，从而帮 助学生逐步形成促进社会进步的思想观念。 名曲欣赏 《天仙配》选段 夫妻双双把家还 树上的鸟儿成双对 绿水青山带笑颜 随手摘下花一朵 我与娘子戴发间 从今再不受那奴役苦 夫妻双双把家还 你耕田来我织布 我挑水来你浇园 寒窑虽破能避风雨 夫妻恩爱苦也甜 你我好比鸳鸯鸟 比翼双飞在人间 续编故事 董永的勤劳、七仙女的贤惠，换来了家庭的幸 福和别人的羡慕，特别是七仙女织的布，质地细 软，很受大家喜欢。每当七仙女偶尔拿布去换别的 生活用品时，时而有人想高价购买。董永得知这些 情况，作了简单调查后便与七仙女商量决定：把牛 和农具买掉，添加织机，扩大规模，织更多的布， 卖更多的布以赚钱。 学生思考：对比“你耕田来我织布，我挑水来你浇 园”与“织更多的布，卖更多的布以赚钱”，生产目 的有何不同？ “男耕女织” 人们生产所有的生活用品,主要用于 满足自己的基本生活需要— 自然经济 清明上河图 生产的目的是为了交换—