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新学期地理第一课心得体会 　　新学期地理第一课体会　　第一节地理课，一直思索给学生们新学期怎样一个开始，这是新接的一个班级，师生之间非常陌生，那么以什么作为第一节课的主题和切入点。因为是八年级学生，再从地理是什么，怎么认识地理学科来激发学生兴趣显然不合适，因为学生们已经学习了一年的时间，对地理已有初步的印象和基础。思索半天决定第一节课解决三个问题。　　第一个是认识了解学生，收集学生基本信息，和学生有简单的互动，确定1-3名地理课代表。以前带地理课，一次带6-8个班，每个班五六十人，一学期下来，每个班级认识的人不到三分之一，跟自身有关系，也跟学科特点有关系，这样师生之间往往了解不深，师生往来往往局限于课堂之上，不了解学生就不了解学情，那么就很难解决学生学习中遇到的问题，优秀的教师都拥有良好、和谐、融洽的师生关系，亲其师才能信其道。另外教师对学生的影响不仅仅是通过一学期、一学年的学习文化知识提升了，更重要的是对学生情感、态度、价值观的影响，这些都需要师生彼此熟悉、信任和了解。因此本学期从第一节课开始，就从学生信息收集开始，争取用1-2星期的时间记住所有学生的姓名并能和本人对上号，另外注意与学生课下的交流和互动，力争形成和谐、融洽的师生关系。　　第二个任务是建立本册教材的框架结构，让学生头脑中形成初步的关于本册教材的知识框架，主要任务就是带领学生解读教材的目录：本册书总共有几章，每章节的主要内容是什么。每章有几节，每节的主要内容是什么。最后形成一个流程：让学生叙述本册书共有几章，每章的主要内容是什么，包括几节，每节的主要内容是什么。　　通过这种方式让学生对整册书有大概了解，从上而下的把握整本书，有助于学生对本期的内容形成整体概念和框架。本学期的一个重思路是培养学生把书本知识转化解决问题的能力。　　第三个任务是带领学生共同欣赏《世界上50个最美的地方》，新学期的第一节课的任务不宜安排过多、过满、过重。让学生在优美背景音乐下欣赏世界上最美丽的自然和人文风景，因为课堂不仅仅是知识的灌输，让学生看到课堂以外更宽阔的世界，激发他们未来走得更远，因为视野决定宽度，眼光决定高度。