生物人教版七年级上册单细胞生物教学设计.docVIP

第二单元　生物体的结构层次 　细胞怎样构成生物体 第四节 单细胞生物 一、教学目标 1．描述单细胞生物的形态结构及生命活动特点。 2．举例说出单细胞生物能对外界刺激作出反应。 二、重点难点 重点：描述单细胞生物的形态结构特点和生命活动特点。 难点：举例说出单细胞生物能对外界刺激作出反应。 教学准备 采集或培养的草履虫、观察草履虫的实验器具、自制课件 四、引入新课 课件展示单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、甲藻。 讲述：许多生物体都是由细胞构成的，但是在自然界中，还有一些生物体只有一个细胞，它们是单细胞生物。它们广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然只有一个细胞，但它们能独立完成各项生理活动，今天我们就来学习单细胞生物。 饶有兴趣地观看这些单细胞生物，并能区别出单细胞植物与单细胞动物。 以图片引入新课，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。 五、探究新知 一、单细胞生物的结构和生活 1．实验：观察草履虫 明确实验目的：观察草履虫的外形及运动 组织学生分组进行实验，提示： (1)在培养液的表层取材； (2)在低倍物镜下观察； (3)在培养液中放几丝棉花纤维，便于观察。 观察后学生分享观察结果，教师总结： 草履虫形态：像一只倒转的草鞋底； 运动方式：旋转式运动。 明确实验目的和实验注意事项后，分组进行实验，观察草履虫的形态和运动方式。 通过实验，复习显微镜的使用方法。培养学生观察总结的能力。 2.草履虫的结构 组织学生自学教材第68页草履虫的结构示意图，学习草履虫的结构和功能： (1)草履虫具有动物细胞的基本结构：细胞膜(表膜)、细胞质和细胞核。 (2)生命活动： 纤毛——运动(草履虫依靠表膜上纤毛的摆动在水中旋转前进); 表膜——呼吸和排泄； 食物泡——消化食物和吸收营养； 伸缩泡——排泄废物。 3．指定一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。 二、单细胞生物与人类的关系 播放视频单细胞生物与人类的关系，总结单细胞生物对人类生活的利弊： 1．许多单细胞生物是鱼类的天然饵料； 2．草履虫能净化污水； 3．个别单细胞生物能危害人类的健康； 4．形成赤潮、危害渔业。 三、分析课后练习第3题，指导学生分组进行实验，探究单细胞生物的应激性 【探究实验1】取一洁净的载玻片平放，分别在载玻片的两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两滴培养液和清水连通。在载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐。3分钟后观察现象。 【探究实验2】同上，把食盐换成肉汁。 师生共同总结：单细胞生物能对外界刺激作出反应。 四、师生共同总结本节课的内容 自学教材，熟悉草履虫的结构，重点识记纤毛、表膜、食物泡、伸缩泡的特点及功能。 观看视频，体会单细胞生物对人类生活的利弊。 分组进行实验，探究单细胞生物的应激性。 草履虫的结构和功能是本节课的重点，反复学习和强调，增强学生的记忆。 通过视频资料，增强学生对单细胞生物的认识。 通过实验解决课后题目，比空洞的讲解更有效果。 六、效果检测 七、课堂小结 本节课主要学习了单细胞生物的一些知识，通过观察实验，了解了以草履虫为例的单细胞生物的结构和生活；通过观看视频，了解了单细胞生物与人类的关系既有利也有弊。最后通过一个小实验，验证了单细胞生物的应激性。 八、布置作业 板书设计 第四节　单细胞生物 一、单细胞生物的结构和生活 1．观察草履虫 2．草履虫的结构和功能 二、单细胞生物与人类的关系 天然饵料、净化污水、危害健康、形成赤潮 三、单细胞生物的应激性