生物人教版七年级上册人教版七上第三单元第一章第二节《种子植物》.doc

种子植物 教案 简阳实验中学 彭丽 课题 第三单元 第一章 第二节 种子植物 (第一课时) 课型 新授 课标 要求 说出单、双子叶植物种子的主要结构及各部分的功能，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 教 学 目 标 知识与技能 说出种子的主要结构及其作用，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，提高观察能力和实验能力。 过程与方法 1.解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能。 2.归纳单、双子叶植物种子的相同点和不同点。 3. 探究法 情感态度价值观 学会仔细观察、培养分析、比较、归纳知识的能力，初步树立结构和功能相统一的辩证观点。 重点 1.运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 难点 运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。 教学 准备 教师准备 观察种子的结构所需的各种材料用具（菜豆种子、玉米种子、放大镜、碘液、刀片等）；菜豆种子、玉米种子结构；CAI课件 学生准备 不同植物的种子。 教学过程 教 学 内 容 教师调控 学生活动 设计意图 一、导入新课? 1.阅读课本P79—80实验“观察种子的结构”并填写出实验步骤 （1）观察菜豆的种子 ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。 ②剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 。 ③用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。 观察玉米种子的结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。 ②按照图3—10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。 （3） 是新植物的幼体，由 、 、 和 组成。 学生预习做预习做业，（预习做业完成后学习小组改，若小组不能解决的由课堂上同学们一起来解决） 种子植物 学生通过自主学习基本了解本课所学内容 二、观察种子①菜豆种子的结构； 指导学生观察种子的结构 巡视、指导，提供种子。 小组讨论 1.菜豆种子的结构有哪些？ 2.观察菜豆种子结构图，认识菜豆种子结构 菜豆种子的最外层叫什么？有什么作用？ 菜豆种子的幼小植物体在什么地方？ 菜豆种子中的子叶有什么作用？菜豆种子的子也有几片？ 因此菜豆属于双子叶植物 3.菜豆种子萌发后形成幼苗，种皮、子叶会逐渐脱落，那种子的胚根、胚芽、胚轴分别发育成幼苗的哪个部分？ 参照课本的实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子及其作用。学生讨论交流，填充表格。 ?让学生通过观察、讨论，认识菜豆种子的结构及其作用。 ③玉米种子的结构； 在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构，指导学生观察、探究玉米种子。 探究主题二：玉米种子的结构 学生探究、教师、巡视、指导 小组讨论 1.玉米种子的结构有哪些？ 2.观察玉米种子结构图，认识菜豆种子结构 （1） 玉米种子的最外层叫什么？有什么作用？ （2） 遇碘变蓝是淀粉的特性，实验中变蓝的结构是什么？说明了什么？ （3） 一粒玉米是种子还是果实？ （4）玉米种子的子也有几片？ 因此玉米属于单子叶植物 3.玉米种子萌发后形成幼苗，胚乳、子叶会逐渐消失，那种子的胚根、胚芽、胚轴分别发育成幼苗的哪个部分？ 说出王米种子的结构及作用 完成菜豆种子和玉米种子结构剪贴图并指出各结构名称。 认识玉米种子的结构及其作用。 三、比较菜豆、玉米种子结构的异同。 1.请同学们比较菜豆种子与玉米种子结构的异同点，请同学们完成80页的表格。 2. 认识单子叶植物、双子叶植物 通过观察、讨论，比较菜豆种子和玉米种子结构的异同，并填写好表格 培养分析、总结、归纳的能力 ? 提高学生的感性认识 四、产生种子的主要意义 巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。出示讨论提纲：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出放大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的CAI课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论。 拓展知识面 五、小结： 归纳本节课学到的知识 1.种子的基本结构包 括 和 。 2.胚包括 、 、 、 和 。 3.双子叶植物 贮存营养物质。单子叶植物 贮存营养物质。 学生补充完整 总结、巩固知识点 六、练习： 见导学案