三各科实习科目以科为单位.DOC

(三)各科實習科目（以科為單位） 1.○○科 表4-3-3-1-○ ○○職業學校 校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱 普通化學實驗ⅠⅡ 英文名稱 General Chemistry LabⅠⅡ 科目屬性 必／選修 ?必修 ?選修 ?一般科目 ?專業科目 ?實習、實務、實驗科目 科目來源 ?群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 ?學校自行規劃科目 ?台北市政府教育局建議參考科目　　 適用科別 化工科 ○○科(例：商經科) 科 科 科 學分數 8（4/4） 1 開課 年級/學期 第一學年 第一、二學期 第一學年 第二學期 ○○學年 ○○學期 ○○學年 ○○學期 ○○學年 ○○學期 教學目標 1.具有正確操作普通化學實驗器具的技能，以奠定相關化學實驗的基礎。 2.具有正確的科學態度，以應用於未來科學技術的學習與研究。 3.具有正確的科學方法，以應用於日常生活與社會議題的思辨。 4.具有安全衛生的認知與習慣，及關心環境與資源的素養。 5.具有合群、互助、敬業與尊重的職場倫理的美德。 教學內容 一、化學實驗安全注意事項 十七、反應速率測定 二、實驗常用器具操作 十八、平衡常數測定 三、簡單玻璃細工 十九、胃酸劑片制酸量測定 四、物質分離與精製 二十、彩環 五、熔點測定 二十一、化學電池 六、氯化銨再結晶 二十二、簡單電解實驗 七、固體比重測定 二十三、鐵生銹 八、原子模型與分子模型 二十四、簡易焰色試驗法 九、化合物化學式決定 二十五、廢鋁罐中鋁的回收 十、化學反應中的質量關係 二十六、錯鹽 十一、化學反應中的能量關係 二十七、陰離子交換樹脂分離法 十二、氧與二氧化碳製備與性質 *二十八、香精製造 十三、氣體體積與溫度的關係 *二十九、肥皂製造 十四、固體溶解度與再結晶 *三十、茶葉中咖啡因分離 十五、膠體溶液性質與凝析作用 *三十一、維生素C定量 十六、硬水檢測與軟化作用 教材來源 (1)教材之選擇應顧及社區與學生之需要並配合科技之發展，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應用所學知能於實際生活中，且能洞察實際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進目前生活。 (2)教材之選擇應顧及學生之學習經驗並配合學生身心發展歷程，一方面基於前一層級學校的學習經驗，一方面須考慮與下一層級學校的課程銜接。 (3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 (4)教材之選擇須重視「橫」的聯繫，同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能統合或聯貫，俾使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，並有利於將來之自我發展。 (5)教材之選擇須具啟發性與創造性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習機會，使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。 教學注意 事項 (1)本科目為實驗科目，需分組教學。 (2)本實驗以學生能親自動手操作實驗為主，建議一人一組，至多兩人一組。 (3)教師教學前，應編寫教學計畫。 (4)教師教學時，應以學生的舊經驗為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。 (5)教師教學時，應以和日常生活有關的事務做為教材。 (6)教學完畢後，應根據實際教學效果修訂教學計畫，以期改進教學方法。 註：1.每一欄位均請填寫完整。 2.若同群多科開設同一科目，可共用一表敘寫。