校本课程：感恩大自然.docx

校本课程：感恩大自然 　　感恩大自然　　大自然，就像一位神奇的魔法师，当她轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多、太多的惊喜。她不厌其烦地为我们营造着可爱的生存空间。　　山川之壮美，鸟鱼之悠悠，世上芸芸众生，各有它们可爱的个性。亲近自然，你时时可以感受到她的恩泽。春天的温柔和红紫，夏天的炎热和浓绿，秋天的凉爽和苍褐，冬天的严寒与洁白，都会使人的心境起伏波动，泛起阵阵涟漪。　　漫步海边，看看一望无际的海，吹着和煦的春风，似乎心中的烦恼便在一瞬间烟消云散；天空和大海相应，在天空下人们尽情的冲浪，　　这时大海泛起了层层大浪，发出?巨大?的响声。海鸥从海上飞过，似乎留下了痕迹，这一切是那么的美好，令人心旷神怡，流连忘返。　　自然是我们无形的守护神，她倾其所有为我们所用，是如此的慷慨大方，然而我们能认为这是理所当然的吗？不，我们应该懂得，这是大自然给予我们的恩赐，所以我们要珍惜、要爱护、要感恩。　　感恩自然，你或许可以为自然插上绿荫，多一份新绿，少一分荒芜；或许可以回收垃圾，不要让污秽的垃圾侵蚀我们美好的家园……学会感恩自然，珍惜大自然的产物，其实就是感悟生命的真谛。　　徘徊于自然的脚步声中，常怀一颗感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也会全身折射阳光，让我们常怀一颗感恩的心重新看到自然吧！　　想一想：我们还能为大自然做些什么呢？说一说：大自然美吗？说说你印象中的它？　　思考与实践：　　1、说说大自然和我们的密切关系。　　2、想一想你身边有哪些破坏环境的事？看到这样的事情我们应该采取什么行动呢？　　3、我能为环境保护做什么？想一想，做一做。　　《感恩大自然》教学设计　　一、教学目标：　　1、动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。　　2、知道人类与大自然的密切关系，学会养成主动保护环境的习惯。　　二、课前准备：　　1、课前发动学生通利用上放学时间和休息时间去感受大自然、欣赏大自然。　　2、准备一些游戏的用具。　　三、教学过程：　　1、主持人：今天老师带大家去郊游，你们想和我一起去吗？大自然的风景很多，若想去玩，就要过四关，聪明勇敢的同学们来吧！同学们让我们一起进入第一关：猜一猜　　2、第一关：猜一猜　　出示：你有一双最灵敏的耳朵，记得大自然中最美妙的声音。猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声、刮风声）　　过渡语：你的耳朵真灵敏，会听大自然的声音。你还听到过大自然中的哪些声音。　　3、第二关：摸一摸　　出示：你的双手最能干，一摸就知道这是什么。（用手在盒子里摸，猜猜这是什么？（树叶、鹅卵石、花）（问觉得这是什么？摸起来是什么样的感觉？）　　过渡语：你的双手功能很好，能触摸到大自然。　　4、第三关：闻一闻　　出示：你有一个灵敏的鼻子，能闻出来这是什么味道吗？（橙子，树叶，苹果）你还闻到过哪些大自然的味道？　　过渡语：你的鼻子这个器官真厉害，能闻到这么多大自然的味道！　　5、第四关：看一看　　出示：眼睛是心灵的窗户，你看到了什么？它是什么颜色的？你还看到过哪些大自然的色彩？　　师小结过渡：恭喜同学们，我们一起顺利闯过了四关，看，我们已经来到了风景如画的大自然！让我们带着我们的手、耳、眼、鼻，带着我们的心，一起走进大自然！在大自然中尽情玩耍！　　四、感受在大自然中活动的美好。　　1、读1-3段文字，谈感受：来说说，在大自然的怀抱里，感觉怎么样啊？你这会儿真想干什么？　　2、说一说：大自然美吗？谈谈你的印象。　　3、想一想：我们能为大自然做些什么？　　五、思考实践，提升保护环境的意识。　　1、同学们参加的这些户外活动真好，不过我也看到有些同学参加了一些户外活动，你们来帮我看看，这些活动好不好。