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屏東縣96年度國民教育輔導團各學習領域 【加強國中小教師教學教案設計甄選】教案設計 壹、教案內容 一、設計者：萬丹國小 南俊傑老師 二、學習領域：自然與生活科技領域 三、教學主題：自然資源-太陽能-太陽能烤肉 四、教學目標：認識太陽能源並學會利用太陽光集熱烤肉。 五、設計理念：由於工業生產、交通運輸及能源需求量大，在大量燃燒煤礦、石油的情形下，產生過量的二氧化碳，造成溫室效應，因此全球暖化現象加劇。 我們想經由這項實驗，改變大家對『太陽能』高不可攀的印象。推廣『自己動手做太陽能廚具』的想法，盡一份開發綠色能源、愛惜地球的心意。 六、教學對象：六年級學生 七、能力指標：1、四上：認識能源 2、四下：光的行進 3、五上：熱對物質的影響 熱的傳播 太陽與星星 4、六下：自然資源 八、教學時間：4節（約160分鐘） 九、主題架構： 認識太陽能 認識太陽能 太陽光集熱應用太陽能發電板應用 太陽光集熱應用 太陽能發電板應用 陽光如何轉為熱能如何提高光的聚集效果製作太陽能烤肉鍋 陽光如何轉為熱能 如何提高光的聚集效果 製作太陽能烤肉鍋 烤肉活動(測試) 烤肉活動(測試) 十、教學流程： 【活動一】： 教學活動一：認識太陽能 教學領域 自然與生活科技領域 教學時間 20分鐘 主題 自然資源-太陽能 子題 認識太陽能 教學目標 能知道目前太陽能的利用方式 先備知識 生活中常見的太陽能電池計算機、太陽能車、太陽能熱水器 能力指標 六下：自然資源 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學影片 1-1能說出利用太陽能電池板發電的物品。 1-2能說出利用太陽聚熱的物品。 一、認識太陽能電池板的應用：利用網路搜尋『太陽能板』呈現使用太陽能電池發電的計算機、手電筒、人造衛星、太陽能車及太陽能屋。 二、認識太陽能聚熱的應用：利用網路搜尋『solar cooking』呈現使用太陽能聚熱烹煮食物的各種器具，並展示其他利用聚熱方式的物品圖片。如太陽能熱水器、集熱式太陽能發電廠… 10分鐘 10分鐘 1、電腦主機 2、單槍放映機 3、升降布幕 1、教師先上網搜尋相關資訊，並將欲開啟的網址放置於記事本中，以免浪費時間打在開其他網頁上。 自製CD 相關資源教具 相關網站 太陽箱子烹飪器材設計的原則 HYPERLINK 1/language/translatedPage?lp=en_zt.intl=twtt 1/language/translatedPage?lp=en_zt.intl=twtt= urltext=http%3a%2f%2%2fsbcdes.htm 相關網站 太陽能板的應用/question/question?qid=1005032601464 相關網站 太陽能板的原理/question/question?qid=1206041701800 相關網站 集熱式太陽能發電廠.tw/junior/life_tech/tc_jr/student/course/305/305source21.htm 【活動二】： 教學活動二：哪個顏色容易將光線轉為熱能 教學領域 自然與生活科技領域 教學時間 20分鐘 主題 自然資源-太陽能 子題 陽光如何轉為熱能 教學目標 能從實驗得知太陽照射在哪種顏色容易轉為熱輻射能 先備知識 夏季時穿深色衣服比穿淺色衣服熱 能力指標 五上太陽與星星 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學影片 2-1能正確架設實驗裝置。 2-2能正確紀錄實驗數據。 2-3能正確分析實驗結果 一、將奶粉罐鐵蓋六個，分別貼上銀、黃、紅、紫、藍、黑六種顏色色紙。 並於背面中心位置，利用透明膠帶固定電子溫度計的感應線。 二、利用鹵素燈距離25cm照射10分鐘，並記錄其溫度變化，製成圖表。(附件一) 三、分析實驗結果，將溫度由高至低依序排列。 5分鐘 10分鐘 5分鐘 1、實驗裝置示意圖 1、照射各顏色奶粉罐鐵蓋排列時，盡量保持與鹵素燈的距離、角度都相同。 相關資源教具 1、奶粉罐鐵蓋六個 2、銀、黃、紅、紫、藍、黑六種顏色色紙 3、鹵素燈 4、電子溫度計 5、皮尺 6、計時碼錶 【活動三】： 教學活動一：如何提高光的聚集效果 教學領域 自然與生活科技領域 教學時間 40分鐘 主題 自然資源-太陽能 子題 如何提高光的聚集效果 教學目標 能利用反射方式將光線集中 先備知識 玩小鏡子反射陽光的遊戲 能力指標 四下：光的行進 能力指標 教學步驟策略說明 教學時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學影片 3-1能正確製作反光片。 3-2能發現反光板越多，集熱效果越好。 3-3能正確分析實驗紀錄，選擇最好的反射角度。 3-4能發現反光板排列越多邊型(圓形)越好。 一、製作反