广东省申报国家精品课程总体情况.pptVIP

2010年广东省申报国家精品课程总体情况 郭清顺 研究员 2010.03.26 1.1 精品课程的定义 精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。 1.2 五个一流 1.3 评审指标 1.4 政策导向 1.4 政策导向 1.4 政策导向 2.1 网站建设框架 2.2 总体情况 广东省今年共评审了62门课程，总体情况如下： 1、教师队伍整体素质高，知识结构与人员结构合理，教学研究成果显著，很多有国家或省级教学成果奖。 2、课程内容基本上都注意到了把握经典与现代的关系，注重培养学生的创新能力。 3、比以往更注重了辅教、辅学功能，大部分课程都有学习网站，资源也比较丰富。 4、教学方法多样化，重视教育技术在教学中的应用。 2.2 总体情况 5、申报网站结构合理，导航清晰，学习网站资源丰富，提供了较为完善的学习活动功能。 6、绝大部分教学录像清晰流畅。 3.1 总体框架清晰，主页风格鲜明，结构合理 ①主页简洁明了，主题突出 ②模块设置合理，导航清晰 3.2 佐证材料详细，丰富 ①教学方法能结合课程特点具体细化，说服力强 ②课程设计详细独特 ③ 专家评价材料原始可信 3.3学习网站功能齐全，资源丰富 ①资源丰富 ①资源丰富 ①资源丰富 ①资源丰富 ②交互性强，论坛活跃 ③注重学习活动的开展 3.4 教学录像体现教改思想 存在的不足之处： ①主页——减少不必要的元素 ②尽量避免套话大话 ③有的课程网络资源数量不够多，仅仅只有课件、少量作业和习题。 ④有的申报网站的教学资源库链接到教学平台，需帐号和密码登录才能进去，评委也进不去。 ⑤申报网站内容最好能都能提供在线观看，方便评委阅读。 如申报表格最好能下载也能在线浏览。 ⑥有的课堂录像打不开，有的在线播放卡，原因可能是需安装插件、网络慢等。建议提供在线播放和下载播放两种模式，提供插件下载和提示。 ⑦教学成果奖等证书应能看见里面的内容。 广州美术学院《雕塑创作》，证书图片放在PPT里。 1、认真领会国家关于精品课程建设的精神及导向 2、相互借鉴，提高课程质量，使之具有示范性与共享性。 3、实施自我反思，去掉硬伤，改善不足 精品课程的内涵 1 2010年广东省申报国家精品课程的总体概况 2 长处与不足 3 几点建议 4 * * Company LOGO 精品课程的内涵 1 2010年广东省申报国家精品课程的总体概况 2 长处与不足 3 几点建议 4 1、一流教师队伍 2、一流教学内容 3、一流教学方法 4、一流教材 5、一流教学管理 1、重在建设、示范 课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为精品课程后，要保证课程网站畅通，免费开放课程资源，并不断更新上网内容。 2、重在应用 加强课程网站的辅助教学功能 3、重在资源建设及共享 凡申请国家精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“国家精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校。 精品课程的内涵 1 2010年广东省申报国家精品课程的总体概况 2 长处与不足 3 几点建议 4 3 网站的一级目录要与评价指标相对应 2 网站内容要充实，材料能有力支撑申报表的内容 1 既要有申报网站也要有辅教辅学的学习网站 精品课程的内涵 1 2010年广东省申报国家精品课程的总体概况 2 长处与不足 3 几点建议 4 华南师范大学 将课程特色放在首页，主题突出 ①主页简洁明了，主题突出 华南农业大学 中山大学 二级菜单 二级栏目 一级栏目 华南农业大学 华南农业大学 汕头大学医学院 广东工业大学《冲压工艺及模具设计》 专题学习网站有特色，设计了很多立体动画 《 多媒体技术》 多媒体课件有特色，设计了很多三维动画 但是建议可在线播放 华南师范大学 暨南大学《商法学》 *