核心素养引领下的语文课程建设.pptx

; 对于中国学生发展核心素养的不同声音;;;;;1、不是硬性规定，大家对核心素养理解表达是不同的。 2、不是确定学生发展核心素养，而是确定一个重大的原则：让学生成为终生学习者 ; 2009年，日本研究日本学生发展的核心素养，找到一个关键词来表达核心素养：能力。要求日本学生具备三大能力：基础能力、思维能力、实践能力。;中国学生发展的核心素养 --—学生的全面发展 ?;;1、道德建设。 传统文化时代化； 传统文化向儿童转化； 传统文化向实践转化。;2、人文主义方式。 就是一种亲近的、软文化的方式，即吸引人的方式;3、核心素养引领下的语文课程是课内外结合。 学校制度化的课程和课外的语文课程建设都需要制度。 ;4、非正规学习。 正规与非正规的结合起来，形成语文课程体系。;