高考语文诗歌中抒情方式.pptVIP

诗歌中的 抒情方式 ——诗歌鉴赏单项训练 情与景 王敏2012年9月7日 做诗歌鉴赏题要诀： 1.从题目认识对象， 2.从字面读出感觉， 3.从注释破解难点， 4.从作者了解背景， 5.从原作找到根据， 6.从题干得到启示， 7.从首联找到特点， 8.从尾句参透主旨， 9.从景物把握情感， 10.从意境洞察心胸。 诗歌中的抒情方式 1、直接抒情??? 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。 “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。 2、间接抒情???： A、借景抒情（烘托以乐景写乐情，以哀景写哀情；反衬以乐景写哀情，以哀景写乐情），寓情于景，融情于景，情景交融；触景生情。 B、借物抒情：托物言志， C、借事抒情：引用典故，借古讽今 A、借景抒情 作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。例: 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》　　 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 这首“干谒诗”（用于有所要求而拜谒对方）是作者西游长安写给丞相张九龄的。是想得到丞相的赏识和录用。前两联写洞庭湖的浩荡气势，后两联由景物转向抒情。由景想到自己功名未成，空有出仕愿望，而无人推荐，就像欲渡洞庭湖而无舟楫一样，希望张九龄援引。 找出两首诗抒情方式的共性 刘禹锡《秋词》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 杜甫《绝句二首》（其一） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——乐景写乐情 刘禹锡《秋词》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 晴空、碧霄给人广阔之感。“碧”的蓝与“鹤”的白相映，构成清新明快的色彩，显示诗人昂扬、积极、乐观的情绪。 杜甫《绝句二首》（其一） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 以明丽的色彩和谐的物态衬托愉悦、欢快的心情。 欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷” 李煜的《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风” 柳永的《雨霖铃》的结尾“此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说” 杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 王维《送元二使安西》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 杜甫《绝句》： 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 谢亭送别 徐浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 1、作者在诗中抒发了怎样的情感？ 2、有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待？ 第一句写友人乘舟离去。古代有唱歌送行的习俗。“劳歌”，原本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽之景乍看似与别离之情不大协调，实际上前者恰恰是对后者的有力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了。这也正是王夫之所揭示的：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”（《姜斋诗话》）的艺术辩证法。 　　这一句并没有直接写到友人的行舟。但通过“水急流”的刻画，舟行的迅疾读者可以想见，诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景也生动地表现了出来。“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理状态，也使整个诗句所表现的意境带有一点逼仄忧伤、骚屑不宁的意味。这和诗人当时那种并不和谐安闲的心境是相一致的。　 诗的前后联之间有一个较长的时间间隔。朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前