生物人教版七年级上册动物的结构层次.docVIP

七年级生物上第4章第1节 细胞分化形成组织【教学目标】： 知识目标： 1、了解细胞分化形成组织，理解组织的概念。 2、识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征。 能力目标： 通过观察归纳出陈述性知识，培养概念内化能力。 情感目标： 领悟结构和功能相互适应的重要原理。 重难点及关键： 1、重点：细胞分化、组织形成概念的掌握 2、难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及结构与功能的相互适应的特点。 【教学过程】： 一、创设情境： 生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？本节课我们就来探讨这些问题。（板书课题，出示学习目标） 二、尝试探究： （自主探究） 师：阅读教材，回答下列问题： 1、 细胞分化的定义。 2、组织是如何形成的? 3、人和动物有哪四种基本组织? 4、植物体的主要组织是什么？ （合作探究） 师：借助小组的力量解决下列较为疑难问题： 1、人体四种基本组织的主要特征，主要分布位置和功能是什么？ 2、当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？ 质疑互探： 师：就前面所学问题，同学们有什么疑问，请踊跃提出，我们共同探讨解决。 生1：细胞分化与细胞分裂的区别？。 生2：结缔组织为什么分布最广？ 三、应用示范： 1、生物体能够由小长大的主要原因是（ ） a、细胞的分裂和体积增大 b、细胞数目的增多 c、细胞体积不断增大工业 d、营养状况的好坏 2、下列组织中，不属于植物主要组织的是（ ） a、保护组织 b、 基本组织 c、上皮组织 d、分生组织 3、下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是（ ） a、上皮组织 b、结缔组织 c、肌肉组织上 d、 神经组织 4、植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（ ） a、细胞的分裂 b、细胞的分化 d、细胞的生长 c、细胞的增值 四、训练深化： 1：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。 这说明皮肤可能含有哪几种组织？(学生讨论后检查) 答案：皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。 五、总结体会： 师：同学们，本节课你都学到了哪些内容，你有什么体会、感悟、和发现呢？ 师总结：通过今天的学习，我们知道了人和动物的四种基本组织。 【板书设计】： 细胞分化形成组织 组织的形成及概念 动物的四种基本组织。 人和动物的基本组织——活动“观察人体几种常见的组织”