初级职业技术学校女学生性保护现状及对策研究（修改）-上海市电化教育馆.docVIP

初级职业技术学校女学生性保护现状及对策研究* *课题组成员：李伏霞 张瑾 沈义芳 王玲君 王春芳 林英 杨靖英 上海市普陀区甘霖初级职业技术学校 王伟 沈志清 一、课题提出的背景 目前，女学生的性教育问题已经引起了社会和研究者的广泛关注。但是初级职业技术学校女生，尤其是轻度智力障碍女学生性保护教育却少有人关注与研究。由于我校招生对象为学习困难学生、随班就读学生和辅读学生，学校属于特殊教育中的职业学校，学生在校学习和实习期间有较多的机会接触社会。但生理发育的早熟、智力发育的迟滞、自我保护能力的缺乏，使这些学生和健全学生相比在学习、生活、交往中面临着较多的问题和障碍。作为特殊教育工作者，我们深切地意识到将初级职业技术学校女学生性保护教育作为学校日常教育工作来抓，帮助她们增强自我防范意识和提高自我保护能力，不仅有助于预防和减少她们遭受性侵害，更有助于他们身心的健康成长。 本课题旨在通过对初级职业技术学校女学生性保护教育问题的调查与研究，探索进一步提高初级职业技术学校女学生性保护教育的实效性，联合学校、家庭、社会等各方力量帮助和引导初级职业技术学校的女学生安全、健康地渡过花季年华。 二、课题研究的理论依据 1．现代特殊教育理论强调“全纳性教育”，使特殊儿童“回归主流”社会，强调特殊教育的“灵活性”、“生活化”。因此，21世纪的特殊教育学校应该在培养特殊儿童的生存能力的同时，关注他们的