花莲古风国小九十三学年教训辅三合一教学研究会.doc

花蓮縣104學年度○○國民小學推動書法教育課程計畫 一、 基本理念 　　本方案課程設計乃藉由專業書法○○○老師，教授書法，認識中華文字的美。自古以來，書法是傳達思想與交流情感的工具，同時也是一種表現文字美的藝術，一幅書法作品中，文字的線條粗細、長短、輕重、緩急、方圓、頓挫；墨色的濃淡、乾濕以及結構章法的疏密變化等相當講究。 近年來因為課程時數的限制，學校已很少規畫時間在書法方面的推動，嚴重造成書法教育的沒落，造成一般學生在學期間，從來未曾練習過書法，書法教學的推動只有靠少數學生在外補習學習而來。基於振興中華文化書法之美，特規劃書法教育課程，讓每位學生都能認識中華文化書法之美，進而傳承發揚光大，以身為中國人為榮，以能寫出一手好書法為傲。 二、 課程目標 (一)寫書法可以訓練學生寫字基礎，並能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。。 (二)讓學生接觸中國文化藝術之美，運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。 三、節數與時間分配：配合中、高年級藝術與人文課程時間，安排每週每班2小時（共2週）之教學，並督促學生學習，透過藝術教育培養學生認識書法各種筆法的書寫及水墨畫的創作。 四、教材編選 (一)由本校中高年級教師編選教材。 (二)教材的設計與選擇，以字帖和兒童生活經驗為中心。 (三)先學會字體結構，再來基本