生物人教版七年级上册生物与环境构成生态系统.pptVIP

三、食物链和食物网 草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 四、生态系统具有一定的自动调节能力 1、下列四个选项中，正确表示食物链的是： （ ） A、阳光 → 草 → 牛→ 虎 B、鼠→蛇→鹰 C、鹰→蛇→青蛙→昆虫 D、草→兔→鹰 D 2、生态系统中食物链的判断和书写规律是 （ ） A、植物→植食动物→小型肉食动物→大型肉食动物 B、细菌和真菌→植物→动物→植物 C、生产者→细菌和真菌→动物→植物→动物 D、动物→细菌和真菌→植物→动物→植物 A 3、在“草 兔 鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则兔的数量会（ ） A增加 B 减少 C先少后多 D 先多后少 D 3、图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有 表示出来的成分有 。 1、该生态系统中 生产者是 。 2、该生态系统中消费者有 。 草 兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟 分解者和非生物部分 数量最多的是（ ）。 草 （或生产者） 4、综合分析 当堂检测 （1）生产者和消费者之间的关系，主要是（ ）与（ ）的关系，这样就形成了食物链。 （2）一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（ ），生态系统中的（ ）和（ ）就是沿着食物链和食物网流动的。 （3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断的变化着，但是在一般情况下，在生态系统中各种生物的数量和所占比例是（ ）的。 再 见 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第二节 生物与环境组成 生态系统 平中 余莉 学习目标 1、概述生态系统的组成。 2、描述生态系统中的食物链和食物网。 3、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 4、阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 自主学习P19—20 1、什么是生态系统？ 2、生态系统由哪几部分组成？ 一、生态系统的概念 在一定空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一片树林 一条河流 一块农田 一个城市 如一片树林、一条河流、 一块农田、一个城市、一所中学等都可以看做是一个生态系统. 讨论：一群鸟是不是生态系统？ 水族箱能否看做一个生态系统呢？ 生态系统由哪些成分组成呢？ 1、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 答：吃与被吃的关系。 2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 答：会，树桩上的真菌和肉眼看不到的细菌会把树桩分解 树→昆虫幼虫→啄木鸟(注意箭头方向） 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 答：植物——生产者，动物——消费者，真菌——分解者 植物——生产者： 能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。 二、生态系统的组成 动物——消费者： 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食 细菌、真菌——分解者： 分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用 生态系统中的非生物因素有哪些？ 阳光、空气、水、土壤等。 观察思考 缺少了生产者、消费者、分解者中的任何一个，行吗？为什么？ 生产者，消费者和分解者之间是相互依存的关系 当堂检测 （1）在一定地域内，（ ）与（ ）所形成的统