苏教版九上环球城市，风行绿墙教学设计.docVIP

环球城市风行绿墙 宋淑远 灵宝市第四初级中学 汤巧红 学校审验人 张瑞瑜 建明秀 预习提不： 1、 掌握下列词语 生机盎然 繁衍 镂空 别墅 裸土 藤蔓 栅栏 2、 常见的说明顺序、说明方法有哪些？ 3、 木文的说明对象是什么？介绍了哪些国家的绿墙，它们各有什么特点和作 用？ 4、 本文运用了哪些说明方法并找出例句。 5、 找出体现本文说明语言准确性的语句。 学习目标： 掌握说明文的说明方法，并体会其作用 体会说明语言的准确性 了解“绿墙”的涵义及价值 学习重难点： 学习本文的说明方法，体会其作用 了解绿墙的涵义及价值 教学时数：一课时 教学过程： 一、 导入 播放音乐：“听着这优美的旋律，看着这样幽深的画面，你想到了 什么？ ” “的确，这是一幅动人的画卷，然而，随着科技的进步，这样的情 景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好，人们也意识到了这一点，于是我们 便有幸看到了这样的美景。” 出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城 市风行绿墙》 二、 预习检测 1、根据拼音写汉字 ①生机如￡ 然 ③zha 栏 ⑤sha n 瑚 ②藤wdn ⑷过1心 空气 ⑥ 芳草如yi n 2.说明文屮常见的说明顺序 、 \ ,常用的说明方 7^ 、 、 、 、 o 三、讲授新课 整体感知 通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁” 学生回答后明确：说明文 “而这篇说明文的说明对象也很明白了” 学生回答后明确：绿墙 2.合作交流 （1） 找一找 “文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法， 请大家找一找。” 学生讨论交流共同明确： 举例子、列数字、打比方、作诠释 （2） 说一说 “或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也 不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文 那样字字饱含哲理。” “但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。” 学生回答 投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答 学生合作找一找文中其他反映语言准确性的句子 （3）评一评 通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有 千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感 兴趣（可从创意、造型、价值等方面考虑） 学生交流作答 课外拓展 （1） 学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？ （2） 假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢？请联系课文 谈谈你的看法。 （两题任选一题） 四、 课堂练习 中外“围墙”，外观、材料、建造方式和功能有哪些不同？形成这种差异 的根本原因是什么？作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙” ？ 课文是一篇科技说明文。你认为作者是怎样抓住“环球”“风行”这两个 关键词语，运用多种说明方法来作说明的？ 五、 小结 在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈，世界也一天比 一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙來美化环境，同学们课后也可进一步去思 考这个显得日益重耍的环保问题。 六、板书设计 说明对象：绿墙 八 说明语言—琢球城市虱行様檣 说蹈方法 （准确而富有情趣） （作比较、列数字、作诠 释） W 课堂练习 练习题： 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 （辨析词语的音、形） ldu （ ）空生机dng （ ）然裸土（ ）栅栏 （ ） 2 ?填空 （感知全文） 《环球城市 风行绿墙》从 与 的对比入手，介绍了许 多国家形式不同而乂各具情趣的绿底I韦I墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进 步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化 、保护 的作用。 语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。全文综合运用列数字、 、作比较等说明方法。 3?阅读下面文段，回答文后问题。 （―） 世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。在巴西，人 们看到的绿色墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，只要气候 适宜，小草便从里面长出來，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可 以减少噪音和空气污染。 巴西各大城市连楼房也常见绿色荡漾，青草摇摆，原来外墙使用了一种特殊 的“生物砖”。墙面平时适当喷水，就可以常年碧绿，隔热隔咅，吸收二氧化碳， 净化居住区的空气。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。 巴西法律规定，没有绿化设计的施工项目不得施工；有绿化设计的施工项目施工完 后，地面上有裸土不予验收。因此，房屋落成之日，草坪、花坛、绿篱亦同时建成 交工。每10栋左右公寓楼组成一个“方街”，即住宅小区。它由一条大绿色植物 带环围，其屮包括四季常青的灌木墙、小花园和草坪，起过滤空气、阻止噪音的作 fflo巴四利亚是1960年才建立起来的新首都，毫无历史价值可言，1