苏教版五年级上册数学教学计划与苏教版六年级上册语文期末复习计划合集.docxVIP

苏教版五年级上册数学教学计划与苏教版六年级上册语文期末复习计 划合集 苏教版五年级上册数学教学计划 苏教版五年级上册数学教学计划 学生情况分析 五年级共有学生X人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识 和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一 定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自 学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主 探讨。但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要 老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学 生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 教材分析 本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知 识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空 间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个 较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计 图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方 法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹 性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自 我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练 习、整理与练习等栏目与版块。 教学目标 基础知识 通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。 要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 要让学生经历公式推导的完整过程。 把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 要鼓励学生画图列举寻找规律。 理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。 引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理 解。 要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 基本技能 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、 比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 情感态度和价值观 使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离 不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力 和人际交往能力。 引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适 时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好 的学习态度。 创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身 边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 教学重点难点 教学重点： 多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法； 教学难点： 理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，［莲~山课件］引导 梳理适合学生自主解决的实际问题。 教学方法 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充 分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主 体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个 性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目 的。 苏教版六年级上册语文期末复习计划 苏教版六年级上册语文期末复习计划 一、 复习的目标： 复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问 题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的 现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是 阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现 象，要加强巩固。 二、 复习的措施 1、 作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进 行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出 每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通 病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。 2、 背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。 默写，只指课本中规定的内容。 3、 阅读。能借助词典，