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                自我鉴定,百度文库.doc
                    自我鉴定,百度文库
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立 身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别 人的事一定按时完成,记得有好几次,同学或老师约了我 见面,我答应以后必定按时到达指定约会地点,即使有急 事也从不失约,给他们留下了深刻的印象。由于待人热情 诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好, 而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友 谊。在学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到, 这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个 特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就 算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如不是 别的什么人,而是他本身。这么多年来,我一直都是在跟 自己作战,准确地说,是和自己的意志战斗。现在回想起 来,我确实比以前坚毅了许多,但我不会松懈下来的。以 上这些优点,是我今后立身处世的根本,我应该继续保 持,并不断以此鞭策自己奋发向上。
我是一名从华东理工网络教育学院工商管理专业毕业 的毕业生,通过几年的大学生活,我成长了很多。在即将 毕业之时,我对自己的收获和感受作一个小结。
回顾下我的大学生活,发现也存在不少缺点。注意力 不集中,不成长时间的专注一件事,造成自己做事不够精, 不够细。没有真实的去做一件事,往往是什么也没有做成。 往往做事,只做表面的,而忘了本质的基础,结果,只会 说说而已,一旦动真的什么都不会。有时成天忙的没有目 标,即使有而是很涣散,没有重点,没有成绩,不见效果。 我有了这个很坏的习惯,没有重点,不见效果。
我希望在未来我能继续发扬我的优点,克服坏习惯, 每天早上要明确的对自己说我要做事是什么?最重要的事 是什么?有什么价值?晚上反省自己,是不是落实了,没 有的实现的话,有什么补救措施,而不是,混了过去,这 样你又放了自己,慢慢的养成这个习惯,总是完成不了一 个小小的事情。
大学生活是我人生中美好的回忆,总结下我的优点缺 点,今后更明确自己的目标,不断进步,而迈步向前的时 候也不会忘记回首凝望曾经的岁月。
大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活 动,有欢笑,有悲伤,有成功,当然也有失败,但我始终以提 高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向, 树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期 间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力?在思想 品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国 家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深 刻的认识?并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动, 去关心和帮助他人!在学习上,由于高考落榜带来的灰心,曾 有一阵消极,为珍惜这学校所给的学习机会,用从未有过的 拼搏的精神学习自己的专业,还利用课余时间学习一些网络 和办公软件来充实自己,并在学校得到了肯定,,我相信自 己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高.在生 活和工作中,当然我也有自己的缺点,就是性情太直率了,需 要处事冷静稳重才好.
现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和 学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习 能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人 半丨
时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,校园生活和社会
实践,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦, 不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实 的基矗。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,良好 的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。由于待人 热情诚恳,与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知 识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到全面,不能只顾 着自己的利益和方便,而忽略了别人的感受。
大学两年半对我来说是不平凡的两年半,对我来说是
有收获的两年半,是不断汲取养分
的两年半,是成长阅历增加的两年半,是值得记忆的 两年半。在这两年半里,我学到了丰富的专业知识,培养 了学习能力、工作能力、人际交往能力。在大学里我明白 了该如何看待事物,学会了如何思考,懂得了如何规划自 己的人生,使我找到了自己的人生信念,明确了自己的人 生方向。
大学就要毕业,毕业,这不是一个阶段的结束,而是 另一阶段的开始,是我们另一征程的起点,我相信在以后 的人生道路上我能走的比现在更好!
在我人生的历程中,大专的三年时光有着抹不去的印记, 让我学会了学习的同时,注重全面发展。
在思想品德上我有着良好道德修养,在学校遵纪守法、 爱护公共设施、乐于关心和帮助他人,勇于批评与自我批评.
学习方面严格要求自己,凭着对个人目标和知识的强烈 追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,同时把所学 的理论知识应用于实践活动中。
身体、心理素质方面在生活上,养成了良好的生活习惯, 生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作
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