2007至2009学校三年发展计划检讨问卷.PPT

中華基督教會基智中學 * * * * * 學校的自評機制 策劃 推行 評估 學校五年 或三年計劃 各科組計劃 推行活動 (包括跨科組活動) 檢討成效 收集意見 學校的自評機制 全校層面 科組層面 評估工具 持分者問卷調查 教師意見調查 校長與同學真情對話 校長與教師 / 員工面談 校政會議 教職員會議 自評會議 / 辦學團體意見 全校層面 公開試成績 學業增值資料 中一學科測驗成績 / TSA 成績 學生升學資料 APASO問卷 同儕觀課 老師教學意見表 各科中期 / 全年檢討 科組層面 老師教學意見表 (2005 以前) 老師教學意見表 2008 2009 老師教學意見表的使用 鼓勵老師反思教學技巧及成效 結果只由老師自行檢視 老師只須在科務會議中分享 中期評估報告 2003-04 至今 關注事項 (本年) 推行結果、成就 反思 改善焦點 具體之改善方法 全年檢討/評估報告 2004-05 / 2005-06 全年檢討/評估報告 2006-07 至今 持分者問卷調查 利用ESDA平台抽樣選取接受問卷調查的同學 / 學生家長 學生在11月填寫問卷(網上) 家長在家長日(1月)填寫問卷(紙筆) 全校老師在3-4月填寫問卷(網上) 持分者問卷與APASO問卷隔年進行 將所得數據與往年比較，找出弱點或 仍須改善之處 參考上一次外評的建議，定立改善焦點 諮詢老師對三年計劃成效的意見 制定新一期三年計劃的發展方向 數據分析 自我完善 持分者問卷調查數據分析 問題 非常同意 與同意% (05-06) 非常同意與同意% (07-08) 相差 ? / ? 不同意與極不同意% (05-06) 不同意與或極不同意% (07-08) 相差 ? / ? 平均分 (05-06) 平均分(07-08) 相差(+/ -) 持分者問卷數據比較 關注事項 預期成果 策略 十分有效 有效 中立 無效 十分無效 不適用 相關意見 (如位置不夠，可另頁書寫) 學校文化：師生互相欣賞，強化團隊協作及家長教育 深化讚賞老師多讚賞學生 增強學生學習自信心 1. 除善用「彩虹的心意」板外，每班設讚賞角(由科任老師經常把讚賞內容貼上) ? ? ? ? ? ? 2. 學校網頁內加設褒揚學生一欄 ? ? ? ? ? ? 3. 禮堂內加設領袖生長及該年公開試成績優異學生名錄 ? ? ? ? ? ? 4. 每次考試後把成績優良及每年有顯著進步之學生名單在校內及在本校網頁內公佈 ? ? ? ? ? ? 5. 公佈公開比賽得獎者名單(網上) ? ? ? ? ? ? 6. 整體效果 ? ? ? ? ? ? 學生欣賞及尊重老師 加強關愛文化，增加學生對學校歸屬感 7. 「敬師日」每班學生向每位科任老師表示謝意，由學生會及家長教師會合辦 ? ? ? ? ? ? 8. 中五及中七惜別會，讓在學的學生送上祝福，畢業班學生公開表達對老師的欣賞 ? ? ? ? ? ? 9. 在早會開始時學生向全體老師說早晨，老師代表回應 ? ? ? ? ? ? 10. 整體效果 ? ? ? ? ? ? 加強教師彼此溝通 老師達至積極討論，互相協作的文化 11. 利用集體備課和觀課，加強科內的交流 ? ? ? ? ? ? 12. 在各種會議中以開放態度討論問題 ? ? ? ? ? ? 13. 整體效果 ? ? ? ? ? ? 邁向學習型機構 增加與其他學校間不同層面之協作及交流 14. 多舉辦科組教師探訪其他學校的活動，向外校觀摩學習 ? ? ? ? ? ? 加強家長教育 家長參與本校之講座人數增加 15. 以教導，分享為原則設立不同課題之座談會、講座和分享會，以加強家校溝通及家長教導子女原則 ? ? ? ? ? ? 2007至2009年度學校三年發展計劃檢討問卷 透過自評以達致持續發展 * * * * *