二、何谓学校科层组织.docVIP

PAGE 1 PAGE 13 正式組織與非正式組織 淑華彙整 偉平再整理97.12.02 壹、考題 一、教育行政機關與學校中常有非正式組織存在，試問領導人員對非正式組織應抱持何種態度？宜如何善用非正式組織？請分別申論之。 二、學校裡常有非正式組織存在，行政人員應如何去應用非正式組織的正功能，並預防或消除非正式組織的負功能，試申論之。 三、學校是一個教育社會團體，其中存在各種不同的非正式組織，請闡述這些非正式組織的特質？對學校所產生的正負功能？而身為學校主任，應如何襄助校長與這些非正式組織適當有效的互動，以降低阻力並對學校產生積極的功能？（台東縣九十七年度國民中小學主任甄試試題 (97.1.28) 貳、參考文獻 一、劉巧麗(民92)學校科層組織的實施困境與突破,菁莪第十四卷第四期,頁35-46 二、李新鄉(民91)探索學校組織的運轉手－學校文化的內涵與研究,教育研究月刊,第95期,頁31-42。 三、孫志麟(民91)知識管理在學校組織的應用,教育研究月刊,第99期,頁42-52。 四、盧心雨(民90)政府體育行政組織文化與組織效能之研究國立臺灣師範大學體育研究所碩士論文。 五、李心鄉（民97）組織心理學。 參、正式組織與非正式組織 一、正式組織與非正式組織的意義： (一)正式組織 所謂「正式組織」(formal organization)，係依法規所設立之組織，如教育