牙体解剖生理学的教学改革.pdf

第 28 卷第 6 期 大连医科大学学报 VoI.28 No.6 D配.2006 2006 年 12 月 Jo町nal of DaUan Medical University 牙体解剖生理学的教学改革 王福，张奎启，丛蔚 (大连医科大学口腔医学院，辽宁大连 116027) 关键词:口腔解剖生理学;牙体雕刻;教学改革 中图分类号:G642. 。 文献标识码:B 文章编号: 1671 -7295(2006)06 - 0508 - 02 目前，由于高校扩招造成学生数量的增加、学生水平参 体解剖录像的补充。 1.2.2 教学条件和教学方式的改革:(1)翻制 36 付塑料假 差不齐、独生子女学生群体特有心理和性格、学生动手能力 偏低等因素，对口腔解剖生理学的教学条件和教学方式提出 牙，并从解剖过的尸体头上选取有牙齿的上下顿骨制作了 20 付教具;(2) 根据教学进度，和授课内容增加学生牙体外 了新的要求。完善和探索牙体解剖生理的教学模式以适应 新形势口腔医生素质培养和口腔临床的需要势在必行。 形绘制内容;(3)添置笔记本和投影仪，积极制作教学课件， 逐步实现教学多媒体现代化;(4) 坚持每年期末举行教学相 1 材料和方法 长会，获得反馈信息，有针对性的加以调整。 1. 1 研究对象 1.3 效果分析 2001- 2004 年大连医科大学口腔本科生随机抽取 50 以 20∞年以前的牙体解剖教学模式为参照，对学生雕 人作为研究主体，随机抽取 1996 - 20∞年学生 50 人作为参 牙时间、雕牙作业、牙体辨认和理论实验考试进行量化，通过 照对象。 统计学分析，对比改革前后的效果。 1. 2 方法 2 结果 1.2.1 雕牙方式的改革:(1)增加了双尖牙的雕刻;(2)雕牙 材料和比例改革:对于切牙和尖牙改用粉笔雕刻，双尖牙和 2.1 雕刻时间的比较 通过雕刻时间比较，来衡量改革前后的实验效率，结果 磨牙仍用蜡块雕刻。大小全部变成 1: 1 比例雕刻; (3) 制作 和翻制 5 倍大石膏牙体模型，购买1.5 倍大小的塑料仿真牙 经 t 检验， P 0.05 ，统计结果具有显著性差异，学生在雕牙 用于雕刻时参照;(4)购买和翻制牙体雕刻步骤模型，作为牙 时间上比以前平均减少 96.1 min(表1)。 表 1 改革前后学生雕牙平均完成时间对比 (x 士 s ,min a =O. 05 ) 雕牙平均完成时间 P 雕牙种类 2000 年以前 2∞0 年以后 上领中切牙 222.2:!: 98.6 100.6:!: