胚胎工程精子和卵子的发生教学设计(杨春梅).docVIP

专题三3?1体内受精和早期胚胎发育一精子和卵细胞的发生 古城区一中杨春梅 —、教材，分析： 此部分内容是胚胎专题的基础，理论性强，学生容易感到抽象和深奥，所以不适宜过分探究。但 本专题又是社会热点，贴近生活,容易调动学生的学习兴趣。因此，宜借助多媒体和微课，采用多种 方.法，让学生自主学习、合作学习?，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维冃标。 二、 教学目标 知识目标 ⑴简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。 (2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。 能力目标: 快速阅读提高自学的能力，有助于理解?哺乳动物精子和卵子的发生场所、时间、产生的方式及各自 过程中的特点。 情感、态度和价值观目标： 认同胚胎工程建立及发展的意义。 体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受 成功的喜悦。 三、 教学重点和难点 教学重点 ?哺乳动物精子和卵子的发生场所、时间、产生的方式及各自过程屮的特点。 教学难点 ?哺乳动物精子和卵子的发生场所、时间、产生的方式及各自过程中的特点。 四、 学情分析 第三次磨课是在324班，学生是重点班和普通班的学生重新组合的，学习能力，学习的主动性，知 识的接受能力都不同，学习的过程需要由易到难，由浅入深。 五、 教学方法 新授课教学基本坏节：预习检查、总结疑惑、情境导入、展示目标、合作探究、精讲点拨、反思 总结、当堂检测、发导学案、布置预习。 学案导学：见后面的学案。 六、 课前准备 学生的学习准备：完成学案预习部分。 教师的教学准备：多媒体课件制作，制作好的微课，课前预习学案，课内探究学案，课堂练习， 课后延伸拓展学案。 七、 课时安排：1课时 胚胎工程：是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术。 例子：体外受精，胚胎移植，胚胎分割，胚胎干细胞培养等技术。 目的：经过处理后的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。 八、 教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 伯特?默多克（Rupert Murdoch） （1931年3月11日-），美国著名的新闻和媒体经营者,出生 于澳大利亚墨尔本以南30英里的一个农场，毕业于牛津大学。他是全球庞大传媒帝国新闻集团的?主 要股东，董事长兼行政总裁。以股票市值來计算，新闻集团己是世界上最大的跨国媒体集团，亦称 为“默多克的传媒帝国”。前妻邓文迪生下两个试管婴儿女儿，邓文迪最狠的一招，是以非常手段, 生下两名女继承人，以此分得财产。据Michael Wolff说，婚后不久，默多克确诊为前列腺癌，这 才是二人决沱生孩子的起因。Grace和Chloe的孕育和出生，与默多克的治疗康复同时进行，给了 默老头巨大的精神支持。试管婴儿的高科技手段止是胚胎工程技术的支持 近年來通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就己是硕果累累。书本59页的照片展示的就是胚 胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。本专题，介绍的就是这方面的技术一-胚胎工程。 我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题，检 查学生预习情况并让学生把预习过程屮的疑惑说出来。 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：各种家畜精子发生的过程如何？ 教师多媒体演示?哺乳动物精子和卵子的发生场所、吋I可、产生的方式。让学生先自读课文然后分组 讨论提出的问题。 多媒体展示探究思考题。 请用箭头图绘出精子发生的过程的各阶段。 阅读P“，观察图3-2,精子变形发生了哪些变化？ 观察珀图3-3,哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系? 精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？ I 有丝徳1一精子形成过程归纳 I 有丝徳 1 第二次分亵 档于W空 丿 I泌 3 宥子 为何精子中的线粒体集中在尾的基部? 展示学习成杲，每小组选一位代表介绍。 评价及总结：多媒体展示 精子的发生： 场所：睾丸。 时期：从初情期开始，到生殖机能衰退为止。 2.过程 第3阶段：精子细胞变形成精子 精子细胞变形精子 精子细胞 变形 精子 精子头的主要部分 精子头的主要部分 头部的顶体 精子的尾 线粒体鞘(尾的基部) 原生质滴(球状，最后脱落) 细胞核 高尔基体 中心体 线粒体 3.精了细胞变形成精了5 ?细胞内其他物质 3.精了细胞变形成精了 卵子发生： 场所：卵巢和输卵管内。 时期：胚胎性别分化之后和初情期。 (3)过程: (1)卵子形成的三个阶段： 初级卵母细胞形成一一胎儿期：减数第一次分裂一一排卵前后;?减数第二次分裂一一受精后。 卵子受