生物人教版七年级上册《植物的呼吸作用产生二氧化碳的演示实验》的创新.docVIP

《植物的呼吸作用产生二氧化碳的演示实验》的创新 新田铺镇中学 石凭 尊敬的各位专家、评委： 大家好，我是新邵县新田铺镇中学的生物教师石凭。今天我参赛的实验课题是《植物的呼吸作用产生二氧化碳的演示实验》的创新。 该实验在教材中具有重要的地位和作用。 它安排在人教版初中生物教材七年级上册第128页，二氧化碳是一种无色无味的气体，看不见也摸不着，通过该演示实验可以让学生直观地感觉到呼吸作用产生了二氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用，是一个重要的必做演示实验。 实验原理及不足。 课本上的实验装置如图：课件出示（分析装置图指出不足，一条一条地展示出来） 1、1、实验器材较多，组装困难。 2、实验过程繁琐，步骤复杂。 3、不能在短时间内重复演示该实验。 4、未设置对照实验，实验结果说服力不强。 针对以上不足，我大胆地对该实验进行创新。 三、我的创新 1、简化实验器材只用到注射液瓶、注射器、石灰水 2、改进操作方法 将灌水排气法改用注射器抽气法 3、设置对照实验 采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照 我的设计的创新的实验所需要的器材是： 1、两个250ml的注射液瓶子，分别标号为甲、乙，甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟的种子，密封2小时后备用。 2、贴好甲、乙标签的两支注射器 3、澄清的石灰水。 现在，我将器材组装成装置如图： 介绍装置和原理(按课件上的讲) 下面，请专家和评委观看我的操作：(课件，老师边操作边讲) (得出结论后讲述) 呼吸作用是生物的共同特性，生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，向生物圈中排出二氧化碳，自然界中的有机物在分解过程中也消耗大量的氧气，排放二氧化碳。人类的生活和生产消耗各种各样的燃料，而燃料的燃烧过程中也消耗氧气，释放二氧化碳。只有绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气。如今大气中的二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈，造成了地球上的病虫害增加，海平面上升，气候反常，土地干旱，沙漠化面积增大。为了人类的明天更美好，我在此呼吁每一个人保护现有的森林，大力植树造林，减少温室效应。从现在做起，从爱护身边的一草一木做起。这样才会天长蓝，山长绿，水长青。 我的这个实验，现象直观，明显，容易得出呼吸作用产生了二氧化碳的结论。所以，我对这个创新的演示实验，