儿童水墨画教学的现状调查及其两种常用教学方法的案例研究学科教学美术专业论文.docxVIP

——————一I驯㈣炒 ——————一I驯㈣炒 摘要 水墨画具有悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中具有自己独特的体 系。如今，在全球化的背景下，受多媒体和动漫动画等的影响，水墨画的发展呈现 多元化，有传统水墨、实验水墨、都市水墨、抽象水墨、动画水墨等等。儿童在成 长的过程中，越早接触水墨画的学习，对培养儿童的动手能力、感知能力、创造能 力、自信心能力和审美能力等方面的发展越有积极的影响。 新课改后，大部分儿童水墨画教学还是沿袭传统的临摹教学法。临摹是学习水 墨画的必经之路，儿童通过临摹水墨画学会用笔用墨的技法、构图关系和调色等基 本的水墨知识，但长时间的临摹让儿童产生厌烦感对水墨画失去了兴趣，不利于儿 童的成长和创新能力的发展。情境教学法中丰富的教学环节比较贴近儿章的生活， 激发儿章的兴趣，让儿章在玩的过程中学习水墨画。文章通过对几所学校进行学生 和教师的问卷调查以及查阅大量的文献资料，了解儿童水墨画的教学情况，发现临 摹教学法和情境教学法是两种常用的教学方法。文章结合两种教学法的相应案例进 行分析和比较，找到两种教学法的优点和不足，便于儿章水墨画教学的因材施教， 提高儿童对水墨画的兴趣，培养儿童的创造能力。 关键词：儿童水墨画，临摹教学法，情境教学法 situational situational teaching method，and it stimulates children’S interest SO that children learn in the process of playing ink．Based on the few schools to survey students and teachers，and access to a lot of literature，understand the situation of children in the teaching of ink， that is a copy of two teaching methods and teaching situations common teaching methods． In combination with the corresponding case of two teaching methods for analysis and comparison of two teaching methods to find the strengths and weaknesses，individualized teaching child-ink painting，ink painting to improve children’S interest in nurturing children’S creativity． Key Words：Children’S Painting，copying teaching method，situational teaching method II 绪论 绪论 ．1 一、研究的缘起 ．1 二、研究的目的和意义 ．1 (一)研究的目的 ．1 (二)研究的意义 ．2 三、研究的内容与范围 ．2 (一)研究的内容 ．2 (二)研究的范围 ．2 四、研究的现状与方法 ．2 (一)研究的现状 2 (二)研究的方法 4 第一章儿童水墨画教学现状调查与分析 5 第一节儿章水墨画教学情况问卷调查 5 一、儿童水墨画教学情况问卷调查 ．．5 二、儿章水墨画教学方法教师问卷调查 11 第二节儿章水墨画教学的现状概述 ．．18 第二章儿童水墨画两种常用教学方法的案例分析 20 第一节儿章水墨画临摹教学法分析 ．．20 一、理论分析 ．20 二、案例分析 ．21 第二节儿童水墨画情境教学法分析 ．．26 一、理论分析 ．26 二、案例分析 ．27 第三章儿蕈水墨画临摹教学法与情境教学法的比较 ．37 一、教学模式比较 ．．37 二、 工具材料比较 ．．37 三、 教学内容比较 ．．38 (一)与当地资源相结合 ．38 (二)与其他学科相结合 ．38 3 9 40 4 l 42 43 45 47 47 附录2小学儿童水墨画教学方法情况教师问卷调查 49 参考文献 ．．50 致谢 54 IV 绪论绪论 绪论 绪论 一、研究的缘起 (一)新课改后，大部分儿童水墨画教学还是沿袭传统的临摹教学方法，儿童 水墨画的学习就是临摹“梅、兰、竹、菊”等或者是教师画几张范画让学生临摹。 画得好不好的标准是与原作像不像，没有结合儿章的年龄、性格特征和兴趣点考虑， 从而使儿童对水墨课失去了兴趣；另外在儿童水墨画教学中存在着儿童作品成人 化、教学内容减少、课时不足、教学内容与方法不适应儿章的学习水平等现象