生物人教版七年级上册第二节 植物细胞 第一课时.docxVIP

第二节 植物细胞 第一课时 教学目标 一、知识目标 （1）学会临时装片的制作方法； （2）阐明植物细胞的基本结构； 二、能力目标 （1）尝试自己制作临时装片； （2）正确运用显微镜观察植物细胞； （3）尝试绘制植物细胞的结构简图； 三、情感目标 （1）培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； （2）体验表达交流和与人合作带来的乐趣。 教学重点 制作临时装片，绘制植物细胞结构简图 教学难点 制作临时装片 教学方法 三疑三探 教学用具 显微镜、洋葱鳞片叶 清水、碘液、镊子、小刀 滴管、纱布、吸水纸 载玻片、盖玻片 教学过程 情境导入 上一节课我们学习使用显微镜，那么请同学们认真思考：假如把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，你能看到内部结构吗 ？ 学生回答：不能。 老师补充：嗯，同学们非常聪明，那么怎样才能利用显微镜去了解它们的内部结构呢，让我们一起走进今天的课堂——植物细胞 第一课时 首先请让学科代表为我们解读本节课的学习目标。围绕学习目标，大家积极提出你想了解的问题…… 设疑自探 （同学们提出的问题都很有价值，老师经过归纳整理形成以下自探提纲，请大家默读教材内容，结合自探问题独立思考，采用圈点勾画的方式找出问题的答案，困惑之处，要做上批注，时间8分钟） 1、 要看清楚被观察的物体,应该让被观察的材料具备什么样的条件? 2、 常用的玻片标本有哪些？观察标本有什么要求？按时间，又如何分类？ 3、 说出“观察植物细胞”实验的目的要求、材料用具和方法步骤分别是什么？ 4、 尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，并绘制细胞简图。 解疑合探 小组内交流自探成果，并讨论未解决的问题。 教师出示展示与评价分工 展示题目 展示方式 展示组 评价组 1 口答 2 口答 3 口答 4 动手操作 全班合探 要求: (1)口头展示要求声音洪亮，语言简洁明了。 (2)演示展示要求操作准确，步骤齐全。 (3)评价学生从结果的正确性，思路的清晰性上做合理点评，并给展示组打分。其他同学认真倾听，及时补充。 4. 教师补充要点 (1).使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。 (2).常用的玻片标本有：切片 、涂片、装片。切片指从生物体材料上切取的薄片制成；涂片指用液体的生物材料经过涂抹制成（如血液涂片，海水涂片）；装片指用撕下或挑取的少量生物材料制成。玻片可以做成永久的和临时的两种。 (3).制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤: 擦、滴、撕、展、盖、染、吸 5. 实验过程需要注意的问题： (1).用洁净纱布擦玻片的目的是：为了观察时更加清晰，也避免了对要观察细胞的干扰。 (2).强调在盖玻片中央滴清水，便于观察。 (3).用镊子把浸入清水中的内表皮展平，这样有利于观察的清晰，避免出现几层细胞的重叠。 (4).用镊子夹起盖玻片，先让一边接触水滴边缘，再缓缓放下。（避免出现气泡）另外不能用手拿，因为手指会弄脏盖玻片，影响观察。 (5).用稀释碘液染色是为了使细胞着色，利于清晰地观察细胞。 (6).用吸水纸从另一侧吸引，这样可以使染液全部浸入标本。 (7).在光学显微镜中观察植物细胞，我们往往能看的清楚的结构是细胞壁和细胞核，细胞膜因为非常薄且紧挨着细胞壁而无法看清。此外，在细胞质中还存在着液泡、线粒体、叶绿体。 质疑再探 通过以上的学习，你还有什么疑问，或者又产生了新的困惑，请提出来我们一起解决。 运用拓展 一.争当小老师：请大家发挥聪明才智设计一道习题考考你的同桌，题目形式不限，看谁做的又快又准确。 二.选择题 1、使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ） A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水 C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放 2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 3、 要想观察血液中的红细胞，可将实验材料制成（ ）进行观察 A.切片 B.涂片 C.装片 D.三种都可以 4、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是（ ） A.细胞膜和细胞质 B.细胞壁和细胞质 C.细胞壁和细胞核 D.细胞壁和细胞膜 三.判断：请看他的操作是否正确？ 四.识图题： 说出图中植物细胞各结构的名称。 五.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ 课堂小结 教师引导学生进行反思与总结，学科代表谈谈本节课的收获。 板书设计 第二