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班集体音乐课研究 　　一．提出问题　　在音乐课堂上，和学生达成默契，如何使课堂更轻松？在课堂上不费劲的讲好课。　　二．解决问题　　不知不觉，历时最长的一个学期过去了，我也在学校任职音乐老师了大半年，可以说，这半年是我大学几年中学习到东西最多的一年。在大学中，学的小学教育专业，不管书面知识还是实践，都总认为自己有十足的把握，在大学实习的那年，也接触了小学生，自己认为自己很了解现在学生们的想法，因为自己也是从小到大。但毕业和正真走上工作岗位，发现和当时实习根本不一样。实习只给学生教课，没有真正去了解教师这个工作的性质。　　在上学期的教学中，也发生过开心，生气和感动的事情。因为我认为孩子们上语数英本来就有些累，想在音乐课上来调动好气氛，让学生们在每节音乐课上不仅能学，而且在一种轻松愉快的环境下放松心情，感受音乐带来的美。还记得任职后第一次进行授课，自己在下面做足了准备，但在一节课下来，一首歌曲一节课没有学完。这时候我就意识到自己的问题了，在第二次第三次往后每次教学中都在不停改进和老教师的提点，在那段时间，我觉得不仅是自己在努力，每个班的学生们也都在和我磨合，虽然很多学生都认不清，但我能看到学生们每节课都很认真。印象最深的时候，就是教师节的那天，我还记得第一节课在四三班，我一进班，所有学生一起给我说：“祝老师教师节快乐！”当时我心里满满的都是感动，那节课我没有进行讲课，我和班里六十个同学们第一次进行了聊天，可以说是敞开心扉的一次长谈，我发现虽然他们只有四年级，但很多同学不仅有孩子的童真，还有现在大人的那一份小成熟，让我真的认识到不一样的四三班。也让三班的孩子们认识到了一个不一样的音乐老师。从那次之后，一直到现在，我和四三班的学生好像有一种不用说的默契，我们之间只需要一个眼神就能读懂彼此之间想传达什么，感觉自己也是有那么一点点小成就感。这是我在教学中印象最深的一件事，一直到现在，我们师生之间的默契也不曾改变。想当一个好老师，不仅要在教学中不停钻研，更重要是打开彼此的心扉，让学生完完全全去接受这个老师。　　所以，想在以后的每节课都去上一节好课，不去费劲的维持纪律，首先要了解学生的心理，让他们喜欢去上音乐课，在课上不仅能学习，还有一种轻松地状态。都要有一颗有爱的心，细心去观察，不要放弃在课堂上的任何一个细节，这样，对班里学生课堂管理就会轻松得多！。